同事柯登华的记忆， ——yhhw

华视界

　　我跟柯登华老师是小学的同事，我们一起在星潭小学同事了十几年，直到他调到星潭中学工作后才分开。

我们都是语文老师。我担任小学中高年级的语文课，而柯登华老师一直担任小学毕业班的语文，竟然连续带了十年。每年的小考成绩在全镇都是名列前茅，是学校的把关老师。

我很佩服的是柯登华老师的钻研劲头。他是在上世纪八十年代初高中毕业直接进入学校的。为了提高自己的素质和教学能力，他竟然一口气参加了许多方面的学习培训。

首先是学历方面。根据当时的情况，我们一起参加了师范专业函授培训，定期到师范学校学习。

柯登华爱好书法，接着就报了武汉的“中国书画函授大学”书法专业的学习。同时他在《书法报》是联系上了一个叫潘尊荣的书法家，拜他为师，专业练习书法。这一练就出了名，后来学校里所有的书写，甚至镇政府和一些机关单位的宣传标语、门牌都成了他的义务劳动。

拿到中师毕业证以后，又参加了湖北广播电视大学汉语言文学专业的学习。这在当时拿着微薄工资的情况下是很不容易的。但是他过得很充实，很快活。

我更佩服的是他搞教研工作的劲头。柯登华在二十多岁的时候就当上了学校的教导主任。除了安排学校教务，他仍然带着毕业班语文。因为当时星潭小学在富水镇是规模最大的学校，教学质量不错，所以当时富水教育组主管教学的领导，只要有教研活动任务，就直接找柯登华。

参加县级以上的教研活动，在当时是吃力不讨好的工作。校长支持的还好一点，不然有些开支还要自己掏腰包。但是柯登华不管那么多，只要有任务，总是乐意接受。一些有难度的教研活动，连科班出身的老师都不愿意参加，柯登华毫不犹豫的自己上。

　　1994年阳新县教委举行首届教师基本功全能大赛，包含普通话演讲、教师三笔字、手工制作等等，全镇一男一女两个老师代表，他主动去了。经过努力拼搏，他获得了全县大赛全能二等奖、手工制作第四名。没有一分钱奖金，没有任何奖品，仅仅只是两张奖状证书。但是我看他非常高兴和振奋。

　　县教研室每年布置教育组都有上交教学论文的任务，这代表着全镇教育系统的教研状况。柯登华也抽空写起了论文。他的《段的训练例谈》获得一等奖，《浅谈社会课堂教学的优化》获得了二等奖，小语课外活动论文《递苹果》获二等奖。

　　在学生的辅导方面，柯登华老师也做了大量的工作，有几个学生都获得了奖励。

柯登华搞教研好像是上瘾了。他除了写论文，又开始参加优质课的比赛，而且一报就是县级以上的。优质课，农村教师没有接受过普通话专业训练的，是一个很严峻的挑战。他不怕，去阳新县实验小学抓阄，一战而胜，课文《海滨小城》的教学，夺得了这次比赛的一等奖。

　　功夫不负有心人。努力和汗水没有白费，由于柯登华老师教研教改工作成绩显著，县教育学会批准他加入了阳新县小学语文学会，成为学会理事。同年又被咸宁地区行政公署评为小学语文骨干教师，被阳新县教育委员会评为“学术带头人”，相关的报纸和杂志还采访了他。

　　柯登华老师的工作是一步一个脚印。十几年来我一直跟他同事，平常我们都像兄弟一样。日子虽然清贫，但是我们都很快活。

　　柯登华老师的为人是很坦诚的，属于厚道的那种。就是吃了亏也不愿意说出来。他也不愿意巴结人。也许是当时的教育领导爱才，柯登华老师在三十出头就担任了学校校长的职务。我们都为他高兴，一是他可以在教育里大显身手了；二是家乡的教育也需要这样的人来发展。柯登华也不负众望，带领大家一起把学校变成了全镇的中心小学，是龙头学校。1998年在“普及九年义务教育”验收中，代表全镇一举过关!

　　人都是有缺点的。柯登华也不例外。当时学校里有一个凭关系分到学校担任副职的老师，出于个人目的，约几个人到教育组诬告柯登华，他不服邪，也不愿意解释，他说事实胜于雄辩。

后来，他说自己没有想到的是，自己的顶头上司是自己曾经的老师，竟然对自己采取不公正的处理方式；还有当时学校所在村领导的直接插手，而且还是出于一种家族式的意图，深深的伤害了自己。他准备放弃一切。

最后，柯登华离开了这个他工作了18年的学校。他离开的时候说，我现在还不到40岁，我已经看透了这个世界，我从此以后，将不再有追求，当然，我会快乐的活着！

　　我也有几分伤感。哀莫大于心死，如果有假设，柯登华的结局也许会不一样。当然，生活没有假设。

令人欣慰的是，我们还能够经常在一起喝两杯，或者一起在某一个角落里散散步。到现在，我们都快退休了，还有什么不能释怀的呢？！