展课堂风采，促新秀成长——附小教育集团2020级新教师比赛课（数学）暨叶斌名师工作室活动

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为了进一步提高新教师的专业素养和教学能力，夯实青年教师驾驭课堂教学的基本功，助力年轻教师的成长。2021年4月21日在徐师一附小本部五楼多功能教室举办了“五四”风华杯2020级新教师比赛课暨叶斌名师工作室活动。本次活动邀请了叶斌名师工作室主持人及学员和成员参加并作为评委对新教师的活动进行指导和点评。 赛课篇王媛媛老师 王老师执教的是《角的初步认识》，动手实践、自主探索合作交流是学习数学的重要方式，在“认识角”的教学活动中，王老师注重让学生充分活动，在活动中串起知识的“珍珠”。 胡雯雯老师 对于本节执教内容《角的初步认识》，胡老师力求从学生的兴趣出发，安排有趣的课堂活动，例如：折折角、帮米老鼠找朋友、红蓝角争大小等等，让孩子们在快乐的课堂中学习，做到寓教于乐。 刘春燕老师 刘老师以认识新朋友角导入，经历找角，沿边画角抽象出角，指角，摸角，找名字认识角。结合低年级学生年龄结构，以小小魔术师环节，变出角，变大变小角，感受角有大小，辅以儿歌顺口溜帮助学生记忆角的名称特点。以找躲起来的角，小小裁判员环节，练习巩固。 王海彤老师 角的初步认识，孩子有关于角的经验，但是对于数学中的角是模糊的。刘老师引导孩子们通过指角，初步体会角是什么样的，然后从一些物体中抽象出角，介绍角的各部分名称，再回到生活中找角，丰富角的表象。最后通过操作活动角，体会角是有大小的，比一比角的大小，知道角的大小和什么有关，和什么无关。 刘少华老师 刘少华老师执教的是三下的《面积的含义》，通过摸一摸，说一说，比一比等活动，引导孩子初步认识面积的含义，知道不管是物体面的大小还是平面图形的大小，都是他们的面积。在后面的动手操作和交流中学习了比较面积大小的方法：观察法、重叠法和数方格的方法，并注重纠正学生表达中的小细节。 赵婷老师 赵老师以充满童趣的儿歌《粉刷匠》导入，让孩子们感受到面的存在，接着通过摸面、比较面的大小层层递进，使生深刻的感知面积的定义。从物品上抽象出正方形和长方形，并通过涂色，让孩子们认识到平面图形的面积，在操作过程中掌握比较面积的三种方法。 张会暄老师 张老师执教《面积的含义》，以手机屏幕换膜的情景引入，贴合生活实际，通过看一看，摸一摸，涂一涂，画一画，比一比，数一数等环节，充分让孩子们在实践过程中经历具体到抽象的过渡，理解面积的含义，能比较一些物体的表面或平面图形的面积大小。 王彬老师 王老师让学生通过现实情境以及活动发展学生初步的空间观念，从而认识面积。在讲用数方格的方法比较图形面积的大小时，让学生以同桌两人为一组，通过动手操作，讨论面积比较的方法，以此掌握数方格比较面积的方法，感受这一方法对于面积计量的意义。在想想做做中让孩子先去猜一猜哪一个图形的面积大，然后在验证猜想，让孩子体会到实践是检验真理的唯一标椎。 评课篇 比赛结束，叶斌校长及其工作室成员对执教教师们从教学设计、课堂策略、教学语言等方面进行点评和指导，然后叶斌校长带领老师们学会如何看教材如何用教材，强调作为教师不能随意的改变教材意图，教材没有的内容一定要慎用，同时指出课堂上要灵活的运用教材和自己的教案，根据学生的表现以及当堂的情况随时改变，要学会围绕教学目标“可遇不可求”，求的是本节课最本质的内容，而一些拓展要等学生提出而非灌输给学生。课堂上“先试后导，以学定教”，让一步，慢一步，退一步，停一步，缓一步，从儿童的角度出发，为孩子的思维发展而教。 教育路上，我们都是追梦人。一次磨练，一次成长。一次付出，一次收获。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。本次赛课活动为教师提供了一次锻炼和提升自己的机会，让他们在实践活动中学习感悟，快速成长。赛课虽已结束，但学习永不停止，让我们且教且研，且行且思。