<p class="ql-block"> 4月20日，五年级语文“同课异构”活动在大王东小学开展，谭玩醒老师和申敏老师分别进行了第三单元综合实践活动《汉字真有趣》的教学展示。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 谭玩醒老师<span style="font-size: 18px;">课堂语言精准、条理清晰，她先</span>从猜字谜引入，接着总结猜字谜的方法，然后指导学生搜集资料、制订活动计划，充分体现了老师“授之以渔”的教学观。</p> <p class="ql-block"> 申敏老师以“趣”为主线展开教学。由猜字谜、编字谜、字谜游戏到交流分享有趣的谐音歇后语、汉字小故事等，让学生感受汉字的趣味，了解汉字文化。</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> 在交流研讨环节中，首先两位老师对自己的设计理念进行了详细阐述，并结合课堂实际进行反思、总结。</p> <p class="ql-block"> 接着<span style="font-size: 18px;">，</span>所有听课教师谈了自己的听课感悟，一致肯定了<span style="font-size: 18px;">两位老师在综合实践课方面的初次大胆尝试，并针对这一课型的教法</span>，大家也都开诚布公的进行交流研讨。</p> <p class="ql-block"> 贾开颜老师提出自己的想法: 这一单元可以分板块进行教学，比如进行猜字谜竞赛，趣味汉字交流会等，以课堂活动为主。</p> <p class="ql-block"> 史飞群老师提出: 综合性学习要坚持以学生为主体，教师在课堂上帮助他们形成小组，引导他们策划活动计划、收集资料、汇报交流。</p> <p class="ql-block"> 燕副校长针对本节谈了自己的想法，她认为综合实践课要围绕汉字的“趣”创设活动，让学生发现趣、体会趣、表达趣、寻找趣，为学生创设一个宽松愉悦的交流平台，让学生大胆展示，成为课堂的主角。</p> <p class="ql-block"> 刘老师认为课前的“问题导学”特别重要，要调动学生的思维，让学生大胆展示自己。同时，教师在课堂上要不断创新教学方法。</p> <p class="ql-block"> 最后，高校长指出课堂上要做到“心中有标，目中有人”，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。</p> <p class="ql-block"> 通过本次综合实践观摩课的开展，我们会把好的建议尝试运用到自己的课堂，并不断深入探索，力求构筑精彩、 高效的课堂。</p><p class="ql-block"><br></p>