<p class="ql-block">为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，推进幼儿园课程游戏化建设，进一步提升教师观察、解读幼儿的能力和素养，更有效地进行观察记录。2021年4月22日，杨丽老师组织教师们开展了“指南与儿童观察——一日生活中的观察与记录”专题培训</p> <p class="ql-block">培训活动从各位老师的观察记录典型个案的解读入手，大家一起分享了在一日活动中撰写的观察记录。杨李老师指出：“什么是观察？”、“观察的作用和重要性？”、“做好观察准备”、“观察什么？”、“怎样进行观察？”针对这些问题，老师们从孩子的表征性行为、对材料的投放及运用、幼儿的行为分析、教师的回应策略、教师在区域游戏过程中的介入时机等方面，运用专业的教育教学理论进行科学解读、评价儿童的行为，提出适宜有效的支持策略。</p> <p class="ql-block">参与活动的教师认真聆听、积极思考、踊跃发言，讨论：有问题困惑、有观点争议、有对策探讨、有智慧碰撞、更有思维升华，所进行的现场参与式的解读研讨充满着思维的碰撞与智慧的分享。杨丽老师针对大家的记录适时点评，她指出：我们的教师在观察记录时仍存在“没有观察就有结论”“观察缺乏焦点目标”的问题，随即层层递进地阐述了更为适宜的观察与记录的可行性策略。</p> <p class="ql-block">童心是把加密的锁，“观察”就是帮助教师解密童心的关键钥匙。通过本次专题培训，老师们互相学习、交流分享，在思维碰撞中大家都有所收获有所启发。相信在以后的教育实践中，每一位老师都会更加用心地观察孩子们的一言一行，从孩子角度出发，找准观察的钥匙，了解孩子的一百种语言，更好的发现和支持孩子的发展！</p>