世界读书日一起来“悦”读

飞雁

4月23日是世界读书日，这是书的节日，也是读书人的节日，“世界读书日”只有一天，但它的意义在于使每一天都成为读书日。 　　在人间最美的四月里，有花的海洋，更有知识的海洋，我们郾城区实验小学二年级语文教研组齐聚教研室，一起开启“悦”读分享交流之旅，本次活动由年级主任陈素芬主持。 　　本次读书交流形式上略有调整，采取前七班语文老师交流必读书目——《让课堂说话》，后六班交流选读书目，这样安排，交流的内容更多样，既有内涵，又有外延。 　　胡真真老师围绕《新编班主任工作技能训练》这本书，分享了良好的师生关系是决定班主任工作的关键，强调了当班主任的艺术性。 　　陈素芬老师分享了《班主任工作技能训练》，为大家指明了新时期班主任的角色定位，巧用26个字母，做趣味型智慧型班主任。 　　朱彦霞老师分享了《余生，有趣地活，诗意地过》，生命每个阶段都有它独特的美，无论多忙，不要迁就自己，不要敷衍生活，要调整好心情，享受生活。 　　孟敏老师读《让课堂说话》，她分享了语文教学应该有两项启蒙任务，一是对孩子的运用语言文字能力进行启蒙，二是对孩子的思想、价值观、人生态度进行启蒙，为其成为合格的现代社会公民打好基础。 　　赵辉老师读《让课堂说话》，给大家分享了如何引导学生获取文学作品中的妙蕴，读出故事背后的趣味。首先，离不开教师本人的文学修养；其次，还要有解读文本，并结合文本设计教学的能力，达到训练学生运用语言的目标。 　　田燕燕老师从《让课堂说话》这本书里，针对阅读课教内容还是表达形式，如何进行单元整合教学等问题，找到了适合自己的阅读教学技巧。 　　李景华老师分享了《平凡的世界》，这本书是那个时代劳动者的写照，值得我们借鉴和反思，“韧”的精神，是需要我们发扬和继承的，不甘于平凡，却又脚踏实地地辛勤耕作着，只要怀揣理想，即便是平凡的生活，也定能激荡起绚丽的浪花。 　　朱艳芳老师读《让课堂说话》，分享了文学课要充分体会语言风格，感受人物形象和情感，学习阅读文学的基本方法，通过对话，获得一种感悟，获得人与我之间对话的感悟，获得我与我之间对话的感悟。 　　何艳华老师读《让课堂说话》，分享了想让学生获得运用语言文字的能力，一定要扎扎实实地教。教，要讲究方法。枯燥地灌输概念，最要不得。让学生比较，让他们自己去发现语言的秘密，让他们有足够的时间练习口头书面表达。 　　赵文涛老师从《早起的奇迹》这本书里，针对赖床，不愿意早起，分享了防赖床的五步法以及30天早起习惯巩固法，早起，一件再平常不过的事，然而，坚持早起并把早起的时间用来发展个人能力，是能创造奇迹的。 　　张俊丽老师分享了《做不抱怨的教师》，心里很震撼，这本书让心灵释然很多，犹如一剂良药慰藉了心灵，抚去了心中所有负面情绪。今后会用书中的理论在教育之路上践行自己的人生目标。 　　书是一道厚厚的门，垂青着每位敲门者！读书交流是我们每个人分享自己心中最深邃的美丽，因为交流，我们的视野变得越发宽广，读书感悟也会更加深刻厚重。就让我们以世界读书日为契机，多读书，常交流，坚持读书，让阅读成为习惯，每一天都将是读书日。