遇见杭州，遇见国培

雪菲儿

这世间最美好的遇见，莫过于你有需要而我又正巧出现，恰如信息技术应用能力提升工程2.0，不仅因为“国培计划”，也因这个教育变革的时代呼唤教师有更专业的信息素养。都说未来已来，将至已至，锐意进取的鼎城教育人，注定会相遇在每一个转角的地方，让所有教育的美好自然而然发生。 开班仪式现场 1⃣️ 遇见始从开班仪式 　　2021年4月16日，这是一个值得纪念的日子。国培计划（2021）鼎城区信息技术应用能力提升工程2.0管理团队培训班暨启动仪式在江南小学东校区举行，来自城区小学及前河片乡镇中学所有校长、教学副校长、政工副校长参加。启动仪式上，刘小韩局长从“什么是中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，为什么要实施此项工程，怎样做好整校推进”三个维度做了动员报告，进修学校焦胜松校长和李三星主任分别领学了相关文件、做了相关培训。 突然觉得：信息技术，于我们，是再熟悉不过的字眼；信息技术应用能力提升2.0，于我们，又似乎是一个很陌生的领域。作为管理团队工作坊的坊主，不自觉地有了一种前所未有的压力和责任。 2⃣️遇见杭州遇见国培 　　第一轮的研修即将开启！管理团队一行乘火车奔赴美丽的杭州，一起问道2.0，继续审视教育人的情怀，继续检视鼎城教育人的作为态度与作为工具。我们深信：在各位领导温暖的关注和专家悉心的引领下，我们必将从懵懂的认知，到行为的跟随，再到学习与实践的自觉。 　　三堂专题讲座，三个独立而又相互交集的视角下的信息技术应用能力提升工程2.0！ 　　从浙江省教师教育质量监控中心副主任徐建华的政策解读里，我们深刻领悟到提升工程2.0既为政策要求，更是时代所需，也是疫情驱使。只有“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”，才是真正意义的2.0，而以信息化规划为牵引，网络化管理为支撑，整校推进课程体系，实施质量监控，才能解决信息技术与教育教学融合的问题，才能让教师信息技术应用能力真正得以提升。一切着眼于人，我们方能实现“三全两高一大”的发展目标，即：建成“互联网+教育”大平台，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校。 左图：卻云江右图：徐建华 　　杭州市西湖区教育信息中心主任卻云江的《学校信息化发展规划设计与交流》在轻松愉悦的氛围里氤氲开来。他让我们点击小程序进入雨课堂，用同步直播的课件与我们一道分享。我们时而安静地听他诠释什么是学校信息化发展规划，时而热烈地与他互动新技术的操作。电子白板、人工智能、虚拟现实、大数据……无论怎样的信息技术，一切信息化应用与推进，必须让老师更轻松地工作，让学生更快乐地学习，让管理更科学有效，这才是学校信息化发展规划的核心要义，深以为然。 　　翔云小学陈兰兰，一个黑黑的高高大大的女生，颠覆了我对于江南水乡女子的印象。她稍显青涩，却又特别用心，我留意到她的分享内容《项目推动团结互助共研共赢》除了精心准备的课件，还将交流内容全部打印了文字稿，一字一句，彰显浙江教育人的精细和对同行的尊重。翔云小学的备授一体、主题式系列微课、平板课堂，无疑是值得我们借鉴的校本信息化的研修方式。 　　 　　名校观摩的活动让我们很是期待，也让我们在憧憬里看到了现实版的未来。 大关实验中学建设基于大数据学生成长助力系统，秉承“让每一个生命都收获成功”的办学理念，引进STEM课程，进行项目式学习，乡情古塔、未来城市设计、3D打印、VR等一系列精品课程逐步形成特色，目前学校已建成5000平米的STEM大楼，拥有16个创新实验室，现代化学校已具规模。 参观浙江师范大学附属金山小学，从学校的每一个角落走过，如同在时光隧道里领略了金小的来世今生，每一缕空气中都弥漫着文化的气息，美得很精致很迷人。“手拉手向幸福出发”，那不仅仅是停留在信息化的改革与实践，那是金山人用实际行动进行了极为精细的解读。 我喜欢这样的学校，更喜欢浙江教育人周身散发着的勇气和精神。 相遇杭州，相遇国培，我们感受到了实实在在的硬件的差距，也从心灵深处滋生了更强有力的教育的力量。此行此学，美好已被定格。 3⃣️ 你我遇见皆为序章 　　走过一段学习的行程，领略了杭州信息化教育的风景，我、我们，将由表及里、由此及彼，建构不断叠加、研训合一的鼎城国培的研修域场，将一起冲破一道道障碍，解惑一个个疑问。鼎城国培（2021）已宣示正式启动，全员信息技术应用能力提升工程2.0时刻已经到来，让我们力争人人为鼎城教育信息化代言，处处讲好鼎城教育故事。你我遇见皆为序章。