<p class="ql-block"> 巜蜜蜂》这篇课文生动地记录了作者为了实验蜜蜂有没有辨认方向的能力而做了个有趣的实验，最后发现20只左右蜜蜂至少有15只都准确无误地飞回家，他靠的是一种无法解释的本能，课文叙述线索清楚，情节完整，字里行间洋溢着对蜜蜂喜爱之情。</p> <p class="ql-block">周老师以复习形式导入新课，既检查了上节课的基本知识的掌握，又激发了学生的学习兴趣！</p> <p class="ql-block">以提问的形式梳理做实验的过程，设计合理，思路清楚。</p> <p class="ql-block">教学过程中，周老师善于抓住课文的重点词、句进行教学，以“读一找一说一想一悟＂教学模式激起学生探索大自然的兴趣！</p> <p class="ql-block">有趣的课堂教学把同学们和老师都吸引住了！</p> <p class="ql-block">学生听、想、练相结，多么的默契呀</p> <p class="ql-block">结合实际，展开谈想法，培养学生爱科学的理念，落实了教学的目标！</p> <p class="ql-block">课后我们的科组的老师聚在一起，对周老师的这节课进行了评课议课。大家畅所欲言…</p> <p class="ql-block"> 课后我们聚坐一起，共同学习，共同探索，共同积累经验，争取在教育的路上共同进步！</p>