送教下乡，筑梦课堂 ——记2021年辽宁省小学科学核心教研团队送教下乡活动

冷瞳

为了深入探索发展学生的“科学素养”，发挥名师的专业引领作用，实现优质教育资源的共享。辽宁省核心教研团队的领导、专家和名师于2021年4月21日莅临朝阳走进光明小学传经送宝，开展了小学科学学科送教下乡活动。 本次送教下乡活动的流程如下： 　　一、开幕式 开幕式上，首先由朝阳市教师进修学院小教部主任张宝明对参加本次活动的各位领导进行介绍。 　　接下来，朝阳市双塔区教师进修学校程存校长致开幕词，程校长用热情洋溢的语言表达了对辽宁省小学科学教研核心团队领导、专家和名师到来的欢迎和感激之情。 　　朝阳市教师进修学院副院长王新强发表讲话，向远道而来的各位尊贵的客人介绍了朝阳悠久的历史和灿烂的文化，再次表达了对省送教下乡团队一行人的感激之情，同时也对与会的各位老师提出了希冀。 　　辽宁教育学院主任刘天成用真挚的语言表达了本次送教下乡活动的目的及想法。嘱咐一线教师要处理好核心素养与课程教学的关系，落实课堂教学中核心素养的培养，加强不同地区教师之间教育教学成果的交流，推动小学科学教育的均衡发展，打造高效课堂。 二、课例观摩 辽宁省小学科学核心教研团队一行人员在刘天成主任的带领下送来了三节精品示范课，分别是：朝阳市双塔区西街小学谭冠一老师执教的苏教版小学科学三年级下册第四单元的第3课《金属》，沈阳市沈和区育鹏小学迟明宇老师执教的五年级科学下册第四单元的第1课《认识常见的岩石》，大连市金普新区治平小学马长森老师执教的苏教版小学科学六年级下册第三单元的第2课《化石告诉我们什么》。 第一节《金属》： 谭老师用奖牌导入新课调动孩子们的积极性，语言幽默风趣，各个环节紧紧相扣，引导学生动手实验实验操作前层层递进，发挥孩子们的潜能，注重培养孩子们的科学思维，真正做到了动手之前先动脑，让孩子们在参与互动中体验到探究的快乐，进而了解了金属的性质，充分感受到科学就在身边。 第二节《认识常见的岩石》： 《认识几种常见的岩石》是一堂比较难上的课。首先，该课内容较多，而且有很多是学生不熟悉甚至是陌生的内容，如，层理、颗粒、滴稀盐酸等；其次，对五年级学生来说一堂课中要观察、记录、描述多种岩石，并根据岩石的特征并识别岩石是有极大难度的。如果在观察前没做有效指导，学生在观察时会无目的无头绪的，最终探究不出什么结果。再次，学生在活动中观察到的现象很难用文字准确的描述。 为了解决本节课的重、难点，迟老师在开课伊始就为学生创造了一个情境：如果让你选择一块岩石作为光明小学的石刻，你会选择什么样的岩石？以此问题为主线，逐步引导学生用“看——摸——闻——听——实验”等多种方法，让学生以小组为单位，以分工合作的形式进行探究活动，体现了新课程提倡的的合作学习的方法，让学生能直接参与科学探究活动中来，在"做中学"，在大量的亲历活动中，让学生能够认识岩石的多种特征。最终解决课前提出的“选择什么岩石适合做石刻”的问题，将所学知识运用到实际中去。 第三节课：《化石告诉我们什么》 本节课重点是让学生知道什么是化石，知道化石的成因，知道化石是进化的证据。教学中马老师在开课伊始播放动物世界的视频，引发学生思考：它们的形象是靠什么记录下来的？（摄像机）再出示一组恐龙化石的图片，提问学生：它们的形象又是根据什么记录下来的呢？（化石）进而引出课题“化石告诉我们什么”。课上马老师让学生在观察图片、动手观察海螺化石的基础上，将化石的定义、成因等一些基本知识呈现在学生面前，使学生对化石的形成过程有进一步的了解，很好的解决了本节课的重难点，让学生体会到科学家所做的工作和我们是一样的，我们也能像科学家那样进行科学研究，使学生感悟到据在科学研究中的重要作用。 　　授课环节，与会的各位领导、老师纷纷参与到课堂教学活动中来，领导、老师和孩子们一起动手操作，使得课堂氛围异常浓厚。 三、教学反思、专家点评 观摩课结束后三位名师分别从理念的渗透、教学方法的更新、教学手段的运用、高效课堂的生成和对课堂教学中的疑点、生成问题的解决等方面从不同角度、不同层面进行了反思。 　　三位名师为我送来的三节示范课，可以说是精彩纷呈、各鸣佳音，授课过程中既彰显了全新的教学理念，又体现了自己独特的教学风格，尤其在引领学生科学思维方面给我们留下了深刻的印象，为我们在教材的把握和处理方面提供了较好的示范，也给我们今后的科学课堂教学以深刻的启迪。 　　教学反思之后，由辽宁省特级教师、省核心团队成员杜百顺老师和辽宁教育学院刘天成主任两位专家分别对这三节课进行了精彩的点评。 　　聆听专家的点评可谓是沙里淘金、画龙点睛，既让与会的各位老师很好的把握了三节课的脉搏和精华，又从全新的视角提出了研讨的地方，可以说是实践与理论相容，角度与方法并生，学科与生活结合，感触颇多，受益匪浅。 四、专家讲座 省特级教师杜百顺老师和大家分享：《基于科学素养的小学科学课堂教学》。 杜老师的讲座让我们再次感悟到了从小培养学生具有良好的科学素养是非常必要的。科学课的学习就是逐步让学生领会科学的本质，使学生乐于探究，热爱科学，学会用科学的思维方式去深度思考解决日常生活中遇到的问题。可见，科学素养对提高课堂教学有效性也是尤为重要的。 　　辽宁省教育学院刘天成主任带来的讲座是《立足科学素养，坚持五育融合——小学科学学科育人的思考和途径》。 科学课程是一门实践性与操作性很强的课程，涵盖了生物、化学、物理和生理卫生等多学科的知识内容，刘主任的讲座从全新的视角提出了利用小学科学学科实施对学生的育人教育，需要教师掌握好育人教育的度，需要教师抓好时机，适时渗透，将教材中一些隐性育人内容挖掘出来，达到在悄然的过渡中实现对小学生育人教育的目的。 　　活动的最后，朝阳市教师进修学院小学科学教研员邹德炜老师对本次送教下乡活动进行了总结。邹老师再次对辽宁省核心教研团队的各位领导、专家和名师的送课活动表达了深刻的谢意，同时也对与会的各位老师提出了希望：在今后的教学中，要注重对学生科学素养的培养，尽量让学生多说、多思、多做、多总结，让科学教师真正成为学生科学兴趣的引导者。 　　此次“送教下乡”活动使我们如沐春风，不仅给我们送来了希望，为我们今后课堂教学工作的开展指明了方向，而且对朝阳市的科学教师起到了示范引领作用，提升了朝阳市小学科学教师的教学素质，对提高小学科学课堂教学的有效性起到了积极的推动作用！ 　　最后，让我以本次送教下乡活动主持人的身份表达一下我的感受：身为辽宁省小学科学核心教研团队的一员，我无比庆幸，庆幸自己遇到了好的领路人，带领我们一路向前，我也会一直怀揣梦想，让自己在小学科学教研的路上能收获无限风景……