<p class="ql-block"> 为了全面提高教师的专业发展水平，提升教师的专业素养和教学能力，增进教师间的合作、研讨与交流，2021年4月21日上午，龙潭区江北实验学校小学部在学校四楼智慧教室开展了“基于语文学科核心素养的寓言故事单元整体教学设计”团队研课活动，开启了一场聚焦语文核心要素，优化课堂教学、提高课堂效率的研究之旅。</p> 课例展示――聚焦语文核心素养 <p class="ql-block"> 活动上，龙潭区江北实验学校小学部的石岩老师对部编版三年级语文下册寓言故事“守株待兔”进行授课。石老师紧紧围绕“语文学科核心素养的寓言故事单元整体教学设计”的主题展开教学，全新的教学理念，精心的教学设计，机智、灵活、扎实的课堂教学，为教师们展示了一节别样的课堂教学，使老师们耳目一新，受益匪浅。</p> 团队研课――共话单元整体教学 <p class="ql-block"> 授课结束后，教导主任闫慧组织小学部语文研课教师以石岩老师的这节《守株待兔》为切入点，围绕“基于语文学科核心素养的寓言故事单元整体教学设计”的主题展开了研讨和交流。</p> <p class="ql-block"> 首先，授课教师石岩老师围绕“语文学科核心素养的寓言故事单元整体教学设计”的主题阐述了自己的教学理念和教学活动设计，并且进行了深刻的课后反思。</p> <p class="ql-block"> 接着，大家就石岩老师的这节《守株待兔》进行了研讨。教师们各抒己见、畅所欲言，围绕着单元整体教学设计、寓言故事体裁、语言建构与思维发展等方面进行了讨论，充分肯定了这节课的优点，同时又开诚布公的分享了自身的体会与值得探究的几点思考。研讨过程中讨论声不断，思想的火花不停地碰撞出精彩的点子，整个研讨活动气氛热烈而融洽。</p> <p class="ql-block"> 然后，教学校长李慧波对本次团队研课活动进行了全面、细致的点评。李校长对石老师课上单元语文要素的精准落实、学习方法的归纳梳理、学科核心素养的积极培养等方面给予了高度评价，并对大家的团队研课情况进行了总结，既肯定了我们的研课成果，又给我们指出了不足和今后努力的方向。同时，李校长还结合前段时间我校开展的教师“大练兵、大比武”教研活动和近期进行的团队磨课、研课情况，梳理了我校在“基于学科核心素养的单元整体教学设计”方面取得的阶段性研究成果。</p> 专家引领――促进教师专业成长 <p class="ql-block"> 最后，龙潭区教师进修学校小教部语文教研员姚力和王桂芬两位老师对我校此次团队研课活动进行了点评。两位教研员对我校团队研课的成效给予了高度评价，认为我们能够紧紧围绕“语文学科核心素养的寓言故事单元整体教学设计”这一主题进行深入地学习、钻研和挖掘，能够把握单元语文要素的精准落实，注重对学生语文核心素养的培养。无论是教师课前的“单元前置阅读”设计，还是课上对寓言故事学法的提炼，亦或是阅读的拓展链接等方面都是可圈可点的。通过整个研课过程的展示，可以看出江北实验的团队研课是真真正正的在“真学”，脚踏实地的在“真研”。教师们通过此次研课活动确实受益良多，不但教学理念得到了更新，而且教学技能得到了提升。</p> <p class="ql-block"> 同时，两位教研员也借此机会就课堂教学评价给予了我们面对面的指导，让我们豁然开朗，明确了今后努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 一路的汗水，一路的收获，我们的团队成员从最初的懵懂迷茫到现在的倾心探索，无数次的磨课历程，记录着每一位教师探索的艰辛与成长。虽然我们现在还存在这样、那样的问题，但是我们坚信：只要坚持探索，坚持改变，就一定会创造出适合江北实验孩子的教学方式。正如《猎场》中说的那样“时间是一个伟大的作者，它必将写出最完美的答案！”期待着，我们的团队在探索核心素养的道路上收获更丰硕的教研成果！</p>