<p class="ql-block"> 为扎实推进《3—6岁儿童学习与发展指南》落到实处，提高教师专业实践能力，同时给我园年轻教师更多学习、锻炼的机会，4月21日上午，我园教师一行八人在园长张琼的带领下来到冯店乡通城店幼儿园进行“送教下乡”观摩学习交流活动。</p> <p class="ql-block"> 我们提前做好了送课准备，拟订了活动计划，安排好活动流程，尽可能的让冯店乡的幼教同仁们在一天短暂的交流活动中有所收获。</p> 活动流程 教案 说课稿 <p class="ql-block"> 本次活动共分为理论培训和课程示范两部分。</p> 学 有 所 依 <p class="ql-block"> 为了让老师们能更准确的把握《指南》精神，学有所用。张园长代表迎春台幼儿园向通城店幼儿园赠送了幼儿乐器和《指南》。</p> <p class="ql-block"> 讲座中，张园长以“什么是幼儿的学习”为问题，引出《3-6岁儿童学习与发展指南》是什么。结合亲身经历，所思所想与教师分享交流了《指南》内容与作用，既有理论高度，又对教师的专业提升具有指导意义。从她的讲座中，让我们学前教育工作者明白了：幼儿阶段应该学什么，促进幼儿发展的方式是什么。同时，她要求我们每一个学前教育工作者要将《指南》的思想、观念、要求和方法转变为幼儿园科学保教的实践，转化为幼儿快乐生活、健康成长的丰硕成果。</p> 学 有 所 乐 <p class="ql-block"> 游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说，没有游戏就没有发展。常言道“会玩的孩子聪明。”对教师来说，学前教育与学校教育的最大专业性区别在于游戏，而不是上课，游戏最能体现学前教育的专业特殊性。为了让幼儿园教师专业地位得到重要体现，业务园长季玮玮带着大家学习了有趣的手指游戏。</p> <p class="ql-block"> 《指南》明确指出：“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力”。闵昌兰老师的语言活动《小兔借尾巴》给幼儿提供了倾听、交流、表演、讲述的机会，通过情境创设、角色扮演，寓教育活动于游戏之中。</p> <p class="ql-block"> 打击乐可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的控制能力、集体意识及多方面的协调能力，是幼儿非常喜爱的活动。余晓玉老师的打击乐《夸夸我最棒》用生动的课件引导，细致地讲解，带领山区的孩子们有了崭新的体验。孩子们精彩的合奏感染了现场的每一位老师。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中说探究是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。肖海燕老师的科学活动《有趣的溶解》提供了丰富的材料，让幼儿自主探究学习，孩子们玩中学，并记录下了自己的实验结果。正如蒙台梭利说过的：“我听过了，我就忘记了，我看到了，我就记住了，我做过了，我就理解了。”</p> <p class="ql-block"> 此次活动，为城乡幼儿教师搭建了的一个相互交流学习的平台，充分发挥了市级示范性幼儿园教师优质资源共享的效应，既提高了送教教师自身素质，又推进了农村幼儿园课程改革深化发展，真正实现了“资源共享、优势互补、共同提高”的幼儿教育理念，对提高乡镇幼儿园的教师素质和幼儿园的办园质量起到了良好的示范辐射作用，促进了双方教师的教学互助，共同成长。</p>