<p class="ql-block"> 复盘大单元整体学习研讨，回忆最美人间四月天——济宁出行小记</p><p class="ql-block">潍坊实验中学李修梅</p><p class="ql-block">都说，最美四月闲人少。这不，4月17到4月20日，满满四天，我们一行多人在美丽的济宁海达行知学校度过了一段难忘的时光。不用说惹人醉的深深浅浅的满园春色，也不用说时时让人感到熨帖的周到服务，更不用说海达校园时时处处的国际范，单是研究、上课、听报告的收获足以让人频频回首，不断回味。</p><p class="ql-block">我对这次活动的认知</p><p class="ql-block">每次召开大单元整体学习的现场会，它的意义总是超出会议本身，毕竟我们参会的目的不仅仅是为了研究大单元整体学习。这次大单元整体学习研讨会，是顺应形势的要求，解决大部分老师疑惑的一次研讨；也是我们不断向前，不断努力突破自己的一次契机；也是解决目前集团所有学校在推进大单元整体学习过程中瓶颈的“遵义会议”，更是提升每位271人人格品质，升级每所学校的办学标准，帮助几万师生生命成长的盛会。基于这样的认知，我倍加珍惜出行的机会，每时每刻都在认真观察，积极做事，主动交流，努力成长。</p><p class="ql-block">我的真实目标</p><p class="ql-block">每次外出开会，我总是意识到我不是一个人，我代表的是潍坊实验中学语文团队。我组织课堂的标准就是学校的标准，我学习到的智慧能够惠及每一位老师。因此我的目标有三个，一是个人生命的成长，要想提供一堂可以作为标准的好课，就要反复研读课标、教参、名家课例等资源，尽量让课堂的每一个点都值得推敲。重新阅读了《中国文学史》从《诗经》到宋词部分。虽然我是承担的“整体感知”一个阶段的课，可是我在研究的时候，所有阶段都研究的比较透。每一个阶段的定位，为什么是这样的定位，课堂如何操作，想得很深很细。我提前一周就写出了学习过程设计，中间不断修改，又写了两次，去济宁海达经过最后修改，又写了一次。这中间很奇怪的是，因为全身心参与，竟没有觉得累，有的是满满的获得感。越研究，越深入；越研究，越觉得统编教材的理念之正确，越觉得我们正在干的是一件大事，一件好事，一件正确的事，我们正像我们的国家一样，将来有一天能为教育的发展提供271的方案。二是学程、课堂拿出最高标准。学科大概念、课程大概念找得准确与否，直接关系到课堂的最终目的，如果方向偏颇，整个课堂就和我们的初衷背道而驰。因此，研究的时候定位不能仅仅是一个词语，这一点我在寒假课程研究的时候就发现了，当时我的想法是“用……表达……”，因为语文的学科本质就是思想与表达，所以每一个单元的学科大概念就不能是只有工具性或者只有人文性。虽然上完课之后，我对自己很不满意，但是仔细想想，自己也不是一个害怕出错的人，每前进一步总是会付出点什么，本着研究和分享的心态，回来之后，心情也就释然了好多，但是努力总是要有的，毕竟进一步有进一步的欢喜。三是做好星星和种子，目标放大，抬升整个团队的品质。回来之后趁热打铁，结构现有活动，把学习效果无限放大。四是多观察，看看海达学校有哪一些可以借鉴的，为我们学校提供一点灵光，希望我们的学校越来越好。</p><p class="ql-block">我的收获</p><p class="ql-block">短短的四天，满满的收获。人终其一生，都在学习怎么思维，怎么转变。每逢参加一次大的活动，无论在做人做事方面，都有提升。从各位专家那里，我学到了如何精进专业。大单元整体学习如何更加科学，学习目标如何叙写就更加科学，展示如何就更加有效，学习成果如何就能体现高阶思维，271BAY如何使用就更加个性化服务学生的学习等等。虽然有一些早在很多年以前，学校推荐读的书里就有答案，但是从专家那里亲自说一遍，因为有了链接，理解更加明白和透彻。从各位校长以及其他领导那里，我学到了顶层设计如何重要，方向如何重要，提出一个问题如何重要。如何让自己活过每一年而不是像驴拉磨一样团团转，各位校长和其他领导都给我们做了很好的示范。唯君子能通天下之志，劳谦君子，有终，吉。各位校长特别是赵校长的做事风范，很快就让我想起《易经》中的经典名句。从各位专家的发言我总算是对大单元的四个阶段的定位有了很明晰的认识，为什么是四个阶段，他们之间如何进阶，理论上是为什么，为了什么等等。从各位上展示课的老师那里，我明白了四个阶段课堂如何操作，更主要的是如何改进。从他们准备课的过程当中，我看见了她们的努力，他们的精益求精，我自认为比起他们，我还差得远。从各位观课老师那里，我看到了集团各个学校的老师都是那么认真好学，云南昌乐实验中学的李晓茹课上认真记笔记，不懂的下课就跟老师交流，甚至利用班空的时间认真请教他们的编制的学程，她那满脸的真诚和笑容，让人无法拒绝；她求知向上的姿态，总是让我想起小时候邻家的小妹妹。还有思丽等其他的老师，我们整个的语文团队在田老师的带领下，总是那么亲如一家，总是那么积极肯干。我的几点思考疑惑 学什么比如何学更重要，学习任务创造更重要，不会创造任务，不会设计活动支撑，将是课堂的灾难。解决问题比解题重要，现在的社会千变万化，我们需要的是问题解决者和责任担当着。如何才是一名新时代的教师。引用晓丽老师的几句话，一、人生为一件大事而来，教育者自身必须有使命感，要有第一等襟怀，做第一等事业。作为271集团的教师，作为21世纪的中国新教师，要做好教育，就要有五维一体的发展思路，要做学生心灵之火的点燃者，做学生灵魂的唤醒者，做学生人生道路的引领者。优秀教师必须是一名理想主义者。二丶先有大格局，再有实现目标的具体措施。大单元整体设计是世界级最前沿课题，努力做最先进的教育者，用结构化思维，管道思维让理想的种子在现实的土壤中生根发芽。真实目标的实现，需要不衰的激情，激情是工作和生活持续精进的电池，激情不竭，工作和生活便能始终向着新领域不断探索。三丶对学生而言，学习过程就是其生命成长过程，是学生学习领导力成长的过程，作为学生学习引路人，教师可以不慎重为其设计路线图吗？这个整体的路线设计图，就是大单元整体学习过程设计，在任务的完成过程中学生实现了其生命生成长。设计必须从核心价值着眼，才算是挖掘到了学科本质。</p><p class="ql-block">疑惑</p><p class="ql-block">如何保证每一篇的深度学习？从核心价值出发设计，在设计学习目标的时候非要放在第一条？是不是不能仅仅谈核心价值而要和文本结合在一起？</p><p class="ql-block"> 下一步如何做（四步并举工作法）1.理论学习（活动）：结合老师已有困惑学习赵校长的培训课件，想明白永远都是第一位。已完成</p><p class="ql-block">2.案例研讨（活动）：本次的样板学习进一步修改集团案例评选学程，有明白人，实现“领导者+领导者”。已完成</p><p class="ql-block">3.人人创设（活动）：每一个老师独立设计并修改集团参赛的的学程，实践是检验真理的唯一标准。423晚上交流</p><p class="ql-block">4.结构各种活动（活动）：结构集团优质课评选、学校教学能手课评选等课堂，实施并修改四个阶段的课程设计标准和学习活动设计标准。持续到五一以后所有的日子</p><p class="ql-block">胜日寻芳蓼水滨，无边光景一时新。等闲识得271面，万紫千红总是春。在这个最美的季节里，让我们振奋精神，四步并举，扎实前行，取得更大的超越！ </p>