<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 春风和暖，晶帘早卷，备行装，齐聚红山联合教研。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 资源共享，教学相长，争分秒，知识装满青春行囊。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> ——题记</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 沐浴着柔和的阳光，4月21日，教育教研中心的小学语文教研员邢晓茹老师，带领名师工作坊的两位成员和乌丹三小的刘丹丹老师，来到乌敦套海中心小学，开展“小学语文‘深度阅读’行动研究”东片区课例展示和培训活动。</p> <p class="ql-block"> 此次活动由乌敦套海中心小学教导主任曹艳枫主持。</p> <p class="ql-block"> 乌敦套海中心小学副校长李自军致欢迎词</p> 精彩课例展示 <p class="ql-block"> 乌敦套海的李红英老师执教的是读书指导课——走进古典名著《三国演义》。李老师通过《三国演义》影视剧片花导入，以古诗《临江仙》和《草船借箭》的内容为导向激发学生的阅读兴趣。在众多三国人物中，列举关羽《温酒斩华雄》《大意失荆州》两个故事，让学生自主、有见解的阅读，体会人物性格，从而启发学生热爱中国文学的思想感情。</p> <p class="ql-block"> 白音套海中心小学的周小翠老师，她执教的是一年级的《荷叶圆圆》</p><p class="ql-block"> 周老师对学生的评价语优美清新，给人鼓励和信心。她着重培养学生的观察能力，合理利用文章插图，有助于学生理解课文，提高学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 海拉苏小学的王艳鸣老师执教的是二年级《大象的耳朵》</p><p class="ql-block"> 王老师扎实的课堂教学能力，让孩子在轻松愉悦的氛围中掌握教学内容，通过形式多样的朗读，让学生在读中思考、领悟，层层递进，由易到难，注重学生语言表达和想象力的培养，在潜移默化中感受到了语文课堂的魅力。</p> <p class="ql-block"> 大兴中心小学的刘晓娟老师，她执教的是二年级《小马过河》</p><p class="ql-block"> 刘老师指导朗读十分到位，在读中体会老马说的话，引导学生抓重点词语体会情感，在愉悦的氛围中感受故事的美。分角色扮演童话故事，让课堂生动有趣。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 简短的午休结束后，大家准时回到听课教室。邢老师与名师工作坊的刘伟主任、曹艳枫主任和马文艳老师分别针对上午四节课例进行评课议课。他们谈体会，谈收获，说优点，提建议，老师们在教研中相互学习，在评课中，取长补短、智慧共享、共同提高。</p> 下午的课例 <p class="ql-block"> 花都什小学的苏柏静老师执教的是四年级的一篇略读课文《黄继光》</p><p class="ql-block"> 苏老师带领学生一起了解课文写作背景，指导学生通过黄继光的语言、动作的语句，体会人物的英雄气概。</p> <p class="ql-block"> 乌丹三小的刘丹丹老师为东片区教研呈现了一堂巡讲课《祖先的摇篮》。</p><p class="ql-block"> 刘老师面对不同的学情，适时调整教学方案，随机自如地应对课堂中的各种状况，为老师们展示出了灵活生动、诗意浓浓的语文课堂。</p> 培训点拨 <p class="ql-block"> 邢晓茹老师深入浅出的剖析了当前小学语文教师的困惑和苦恼。结合今天的六节课例，她从教学目标的设立到教学设计安排，再从教材解读到板书设计，逐一细致地举例说明，耐心讲解，让老师们清晰地找到“深度阅读”的切入点，以点带面，达到准确解读文本，提高教学质量的目的。</p><p class="ql-block"> 接着，她又以大单元整合的教育案例为导向，开拓老师们的眼界和思维广度。“老师认知的高度，决定了学生认知可能达到的高度”。所以邢老师提出自己的期许：向自身内在寻力量，多读书充实自己；向外在求发展，成就学生的同时成就自己，做一名幸福的老师。</p> <p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来” 。教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们要牢记习近平总书记的讲话，扎根教育事业，做服务学生的孺子牛，做教研创新发展的拓荒牛，做教育事业上艰苦奋斗的老黄牛。立足课堂，拓展创新，为实现“深度阅读”这一目标，我们奋勇向前。</p> <p class="ql-block"> 教研是一次灵魂的唤醒，教研是一场诗意的修行！愿我们都能做一个身体与思想永远在路上的人。把“深度阅读”的种子在春天播种耕耘，相信秋天必定会是硕果累累！</p> <p class="ql-block">撰稿：马文艳</p><p class="ql-block">审核：邢晓茹</p>