记录阳光心育同龄游学组第3期—找春天2021.4.16

黄迪

<p class="ql-block">2021.4.16,浣花溪的下午,开始找春天游学活动第3期。</p><p class="ql-block">我们决定带着孩子们去往浣花溪的深处,通过听、看、闻、触多感官地去感受更多的春天,体会春天!</p><p class="ql-block">今天的主持人是坤坤,准备出发啦,孩子们边走、边玩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">晨晨分享零食,<span style="font-size: 18px;">有不同口味的麻花</span></p><p class="ql-block">小朋友们赶紧围着晨晨,晨晨让大家“盲拿”,这样的不确定引起了孩子们的追逐…</p><p class="ql-block">晨晨还不忘分给大人们,一人一块,怎么这么暖心呢!</p> <p class="ql-block">经过一座小桥,孩子们顿时被河边矗立的白鹭给吸引,纷纷趴在椅子上,发出声音,想惊动鸟儿飞行</p> <p class="ql-block">开心带了好几个馒头,美食第二泼开始分享啦!各种不同的颜色,不同的味道。开心也不忘留给大人们,一人掰一块。</p><p class="ql-block">后来才知道,馒头是开心的晚饭,自己的晚餐就这样七零八落得很快分完了。小家伙一点怨言都没有。</p><p class="ql-block">晚上开心妈妈点的外卖,再一次成为了孩子们同享的乐趣,一人一勺可乐,不亦乐乎着…</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">大家七嘴八舌,有些凌乱,坤坤扯着嗓子,叫唤大家继续前行</p> <p class="ql-block">坤坤带路,从河边的凉亭,一路往里</p> <p class="ql-block">走到杜甫、屈原塑像前,来个大合照吧—千手观音</p><p class="ql-block">咦!怎么变相了?!</p> <p class="ql-block">这里有几处喂金鱼的池塘,孩子们停住了脚步,纷纷趴着身体,用手去抅金鱼…被老板呵斥😬😬</p> <p class="ql-block">继续前行,终于来到了目的地—浣花溪大湖。</p><p class="ql-block">这里的景色宁静、美丽,天上不停有白鹭,有种不知名的大鸟在空中穿行,鲜花争艳,水里鸳鸯自由自在。</p> <p class="ql-block">如此美的景色,大人们、孩子们顿时陶醉其中!苌苌妈妈后来附诗一首:</p><p class="ql-block">一只鸳鸯独自游,两只鹳鸟并肩飞;</p><p class="ql-block">三月阳春柳絮飘,四季花开春最艳!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">听了苌苌妈妈的诗,新加入的东东小朋友有了灵感,作诗一首:</p><p class="ql-block">两只鸭子水里游,</p><p class="ql-block">钓鱼老头钓河鱼。</p><p class="ql-block">岸边心友数不清,</p><p class="ql-block">大家收获多又多。</p> <p class="ql-block">孩子们既兴奋又开心,一路上石山、溯池塘、穿草林、观青蛙、览雕像,不亦乐乎!</p> <p class="ql-block">春天分享会即将开始,这次可不容易,孩子们还没有玩够呢!</p><p class="ql-block">分享时,叽叽喳喳,动来动去…</p> <p class="ql-block">开心分享:什么东西都发芽了,还有树,还有好多好多的东西在等着我们。我们要去观察。我们都不能踩掉这些长好的植物。</p> <p class="ql-block">阳阳分享:春天在河水里,树都发了芽!</p> <p class="ql-block">晨晨分享:我们找啊找啊,树上新发出来的嫩芽,是春天的衣服吧!地上新发出来的小草,是春天的头发吧!</p> <p class="ql-block">坤坤让苌苌分享,此时的苌苌还没有做好准备。</p> <p class="ql-block">琪琪分享:长长的杨柳垂下来,就像春天的头发!新发出来的芽,就像春天的身体吧!五彩缤纷的花朵,就像它的笑脸!</p> <p class="ql-block">金金分享:春天像害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,小草探出头来,那是春天的头发吗?刚开的花骨朵,早开的野花,一朵两朵,那是春天的眼睛吗?花骨朵盛开的样子,那是春天的音符吗?</p> <p class="ql-block">汐岳妈妈替汐岳分享:我找到的春天还在树上,不知道它是什么,在树上叫着,我还不知道它的名字。</p> <p class="ql-block">坤坤分享:我看到春天花都开了,而且小动物们都产了卵。</p> <p class="ql-block">分享时,孩子们一直叽叽喳喳,跑来跑去,还有的在插嘴,坤坤主持人尽力维持着纪律,扯着嗓子点名,提醒某某小朋友不该插嘴,还不忘主持着轮流分享。</p><p class="ql-block">但是孩子们太兴奋了,一直不能安静,坤坤感到时时受阻,扬言不让他们玩了!此话一出,惹得金金生气了。</p><p class="ql-block">两个小家伙为此你一句我一句地争执起来,坤坤哭了,哭着说太累了。</p><p class="ql-block">金金奶奶过来安慰坤坤…</p> <p class="ql-block">孩子们被池塘边蜕变完成的青蛙吸引住了,不愉快很快就这样过了。</p><p class="ql-block">孩子们发现这些蜕变的小青蛙,有些青蛙死在了岸边,有些却活脱脱地蹦哒,大自然真是神奇呢!</p> <p class="ql-block">往回走呢,离开湖泊,走进公园里,这里有个小池塘,可以踩着小石桩蹦哒…</p> <p class="ql-block">这段竹林是鸟儿们的家吧!走在其中,味道很臭,坤坤笑死了,原来春天里也有臭味…</p> <p class="ql-block">公园里,还没有来过的地方,一排的石碑上纂刻着各种诗拓,旁边的亭台楼阁,路边新发芽的蘑菇,远眺似乎窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船</p> <p class="ql-block">大人们被浓浓的诗情画意感动着,而孩子们一路回,一路玩,自由的游戏还是孩子们最热衷的乐趣…</p> <p class="ql-block">晚上,心育的群友们都离开了,浣花溪渐渐地宁静了下来。</p><p class="ql-block">我们倡导孩子们用文字记录下今天找春天的感受,可以附诗,可以简句,只要动笔即可。</p><p class="ql-block">哪知孩子们还没有玩够呢,只有4个小朋友愿意配合😂</p> <p class="ql-block">汐岳没有带笔和纸,他用妈妈的手机打字,妈妈代替他分享:草地上找到许多的蘑菇……</p> <p class="ql-block">阳阳乖乖,认真得写起来,分享:春天在池塘里,春天在树叶里,春天在花儿里。</p> <p class="ql-block">金金分享:…路旁的黄花开了!</p> <p class="ql-block">开心分享:春天有黄,有绿,还有好多种颜色,春天一直向着我们微笑!</p><p class="ql-block">微笑如一缕春风,用得特别形象!大人们纷纷情不自禁得点赞!</p> <p class="ql-block">其余的孩子们都玩去了,谁还愿意写诗呢!</p><p class="ql-block">家长们隐隐有些失望,但也可以接受此时的状态,毕竟我们的游学准备长期进行,3年常态,现在还早呢!</p> <p class="ql-block">以为就这样结束了吗…?!</p><p class="ql-block">回家的晚上,第二天的清晨,孩子们出其不意滴,纷纷提起了笔,在家里记录下了浣花溪的春天!</p> <p class="ql-block">让我们来领略一下孩子们的春天吧!</p> <p class="ql-block">新朋友东东的春天:</p><p class="ql-block">两只鸭子水里游,</p><p class="ql-block">钓鱼老头钓河鱼。</p><p class="ql-block">岸边心友数不清,</p><p class="ql-block">大家收获多又多。</p> <p class="ql-block">琪琪的春天</p> <p class="ql-block">苌苌的春天</p> <p class="ql-block">晨晨的春天</p> <p class="ql-block">金金的春天</p> <p class="ql-block">阳阳的春天</p> <p class="ql-block">开心的春天</p> <p class="ql-block">坤坤的春天</p> <p class="ql-block">这是一批一、二年级的小朋友,当你觉得他们在玩时,他们却在感受着大自然的多姿多彩;当你看着他们些许着急时,不想诗情画意悄悄地种在了心尖。想起一首诗“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”</p><p class="ql-block">赵老师常常说,怎么培养感受力?那就是走进大自然!以前一直没明白之间的联系,通过本期的游学,才体会到大自然的声、光、色、味、形作用了感官刺激,顺应亲近自然,去感受大自然的壮丽,能够从中获得生命的力量,滋养心田!</p>

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