<p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 最美人间四月天,</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 花儿吐艳、柳枝婀娜,处处芳菲浸染。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 撷一束暖阳,洒满校园。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 唯有教研的芳华,沉香流年。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆”,而在教学上“教而不研则浅,研而不教则空”,教和研是教师专业化成长的两条必由之路!</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">和风惠万物,百花俏枝头。在这春光明媚的日子里,东大街小学的录播室里,向伟礼老师执教的五年级语文《人物描写一组》正在有条不紊地进行着。这是一节群文阅读课,老师采用了任务驱动模式教学,在四个任务的驱动下完成了学习提炼人物描写的方法。充分调动学生学习的积极性,变课堂为学堂,将课堂还给学生。利用共学单,发挥小组合作学习效能,展示学习成果。老师教学思路清晰、设计新颖、方法灵活,充分展示了教师高超的教学艺术。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">授课结束后向伟礼老师进行了说课,阐述了自己对教材的理解和思考,并着重谈了自己对这节课的反思。他深有感触地说:“真是‘学然后知不足,教然后知困。'上完这节课,回过头来反思,还有很多问题。”是的,教学永远是一门遗憾的艺术,即使再成功的课,都会有遗憾。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 评课活动中,老师们畅所欲言,各抒己见,每位老师均从不同角度提出了中肯的建议,更有切切实实鞭辟入里的课堂剖析,大到课堂的整体构架,设计思路,小到某个知识点如何更好的展开教学;探讨教学中的种种困惑,抒发教学中的得意情怀,为打造更高水平的课堂献计献策。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">最后,对教学与教研指导服务心主任乔艳丽的六年级群文阅读《问句中的情感》进行了磨课。先由乔艳丽主任把教学设计做了详细的说明,然后大家通过讨论、交流,对引入新课使用的句子和写话练习时的引导方式进行了修改。每一句讨论,都是一次思想的碰撞,每一次教研,都是一次自我提升。这种“上课——说课——评课——主题研讨”的教研模式,在相互讨论、相互学习中,有效地激活了语文学科的教学研究,营造了互动式的研讨氛围,引起了各位教师的反思与共鸣。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">教学是一场修行,教研活动更是教师终身的修炼,相信通过东大街小学全体文科组教师在一次次的历练中一定能够打造出更精彩的课堂!让我校教育教学之花愈开愈艳,芬芳满园。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> <span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span></p><p class="ql-block"><br></p>