<p class="ql-block"> 润泽数学文化，感受数学魅力。4月19日，方集镇第一中心小学“数学文化周”活动如约而至，上午，固始县教研室教研员王家华带领城区业务校长等一行8人莅临我校进行观摩和指导，中心校校长李开义，数学教研员张学军全程陪同。</p> 参观校园 翻阅资料 听取汇报 <p class="ql-block"> 上午第二节，王家华一行漫步校园，欣赏了本学期开展的语文教研周活动和英语活动月展板，并对第二届数学文化节展板称赞到：“数学能这样做，真的很不错。”</p> <p class="ql-block"> 随后，在综合楼二楼会议室，王家华和城区业务校长们认真翻阅资料，查看了我校教育教学，团队建设，政教安全等各方面工作资料。</p> <p class="ql-block"> 对我校开展的语文教研周和英语活动月活动给予高度肯定，尤其对连续两年来开展的“数学文化节”活动称赞不已，并借此平台开展“数学文化周”主题教研活动。</p> <p class="ql-block"> 校长沈伟首先对王家华一行的到来表示欢迎，他说，为了丰富校园文化生活，激发学生的学习兴趣，我校自2019年连续两年开展了“语文活动月”和“数学文化节”活动，第一届“英语活动月”系列活动正在进行中；本学期，经教导处数学教研组全体数学教师集思广益，共同策划，开展了为期一周的“数学文化周”活动，请教研员和各位城区业务校长给予指导并提出建议，促使我校各项活动进一步优化，再创新高！</p> <p class="ql-block"> 教导处副主任冯俊芳对“数学文化节”的开展背景、两年来开设的主要活动、借鉴第一届“数学文化节”的经验和不足的反思，对第二届“数学文化节”活动方案做的改进和完善以及正在开展的“数学文化周”活动内容做了详细的汇报。</p> 深入课堂 现场观摩 <p class="ql-block"> 第三节，王家华一行深入课堂，现场观摩各年级开展的“数学文化周”主题活动。</p> 巧拼七巧板 <p class="ql-block"> “七巧板”由七块不同的几何图板组成，可以拼出上千种形象生动活泼的图案，深受孩子们的喜爱。</p> <p class="ql-block"> 一年级的孩子们在“玩”中感受数学图形的魅力，使他们的动手能力，思维能力，创造能力都能得到充分的锻炼。</p> 数学创意画 <p class="ql-block"> 生活中从来就不缺少美，缺的是一双发现美的眼睛。二年级的孩子们用简单数字、数学符号、几何图形等数学元素表现心目中的数学。</p> <p class="ql-block"> 他们在活动中插上自己想象的翅膀，享受快乐，体验数学。</p> 创意日历展 <p class="ql-block"> 三年级学生通过查阅资料，精心设计以年月日为主题的创意日历。孩子们发挥想象，一幅幅日历色彩搭配合理，创意无限。</p> <p class="ql-block"> 本次创意日历展，孩子们既巩固了所学的知识，又锻炼了动手能力，体验到“数学，其实可以很有趣。”</p> 轴对称图形设计 <p class="ql-block"> 四年级学生结合刚刚学习过的轴对称图形，通过自己动手设计轴对称图形。</p> <p class="ql-block"> 通过“剪拼画”，孩子们对生活中普遍存在的对称现象的感受有所提高，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，从而激发孩子们对数学学习的积极情感。</p> 《数学家的故事》演讲比赛 <p class="ql-block"> 为加强孩子们对数学的感受能力，理解能力及表达能力，丰富数学文化内容，五年级的孩子们开展了《数学家的故事》演讲比赛。</p> <p class="ql-block"> 或数学家的成长故事，或数学家的趣闻轶事，或数学的童话，寓言故事等，孩子们普通话标准，叙述流利，感情丰富，小听众们听得很是入迷呢！</p> 24点游戏 <p class="ql-block"> 24点是一种益智游戏，从1-13中的数字中，给定4个数字通过加减乘除以及括号运算，每个数必须用一次且只能用一次，使最后的计算结果是24的一种数学游戏。</p> <p class="ql-block"> 六年级的孩子们上了一堂别开生面的室外课，三位数学老师首先讲授游戏规则，规定时间为20分钟，在规定时间内，完成最多且正确率最高即为过关。</p> <p class="ql-block"> 学生们奋笔疾书，想要在这短短的20分钟内完成尽可能多的题目，勇争上流，力夺第一！</p> <p class="ql-block"> 通过同学们争分夺秒的努力，成绩新鲜出炉，激动人心的颁奖时刻到啦！</p> <p class="ql-block"> 通过这次活动，提升了孩子们的数学思维，既考验对数学的敏感性，又培养了学生的心算能力以及对数学的学习兴趣，激发了学生对数学的热爱以及探索数学中蕴藏的无限可能的想法。</p> 数学灯谜大挑战 <p class="ql-block"> 走廊里一个个大红的灯笼里，又藏着什么秘密呢？同学们围着灯笼，或托腮沉思，或眉头紧皱，他们又在做什么呢？原来，同学们正在猜灯谜，趣味数学和猜灯谜完美结合，一场为期一周的“数学灯谜大挑战”正在上演！</p> <p class="ql-block"> 王家华一行对趣味灯谜饶有兴趣，跃跃欲试，时不时驻足停留，认真思考谜底到底是什么？真是有点难住了呢……</p> <p class="ql-block"> 业务校长汪德伟全程陪同，对各年级开展的主题活动进行引导说明并对我校教学教研等工作做简明扼要的汇报。</p> 座谈会 <p class="ql-block"> 座谈会上，城区业务校长们就校园参观，深入课堂观摩所观所感，畅所欲言：方集中心校的领导班子具有实干精神，真心用心在做教育；各项活动开展扎实有效，有声有色，别具一格，孩子们养之有素，精气神十足，善学乐学；“数学文化节”活动具有前瞻性，创新性，真实性；将数学活动引入课堂，教师指导，全员参与，精心创意，让人惊叹。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 又结合实际提出了一些建设性意见和建议：如思维导图真的可以发展学生思维，每年都应该开展此项活动；不同年级结合教材特点，可尝试开展数学“小集市”，学以致用；班级可增加数学绘本，建议每人一套作为必读书目等；</span></p> <p class="ql-block"> 王家华称赞：“数学文化周”活动是基于新课程改革下小学教学方式和学习方式的一个创新，将数学与语文、美术、科学有机结合，有效地培养了学生的综合思维。同时将数学变枯燥为好玩，使学习变被动为主动，创意无限，很有意义。要将此项活动传承下去，逐步推进，最终使孩子们善学乐学。</p> <p class="ql-block"> 中心校校长李开义表示：非常感谢城区数学中心教研组的观摩和指导，这对我们乡村学校而言既是一种肯定，也是一种激励。对教研员和业务校长们提出的意见和建议，我们将虚心接受并逐步优化，在全体师生的共同努力下，第三届数学文化节定能精彩纷呈，再上新台阶！</p> <p class="ql-block"> 相信在各级领导的重视下和教育同仁的关注下，全体师生上下齐心，共同努力，“数学文化节”活动定能一届又一届传承下去，为学生营造一个更好的数学学习氛围，真正使学生受益。我校将立足新课程改革，繁荣校园文化，为打造农村小学教育品牌而不懈努力！</p>