<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 根据教育部《幼儿园园长专业标准》与《幼儿园工作规程》(教育部令第39号)及自治区教育厅有关文件的精神和要求，幼儿园园长必须参加岗位任职资格培训并取得《幼儿园园长任职资格培训合格证书》后方能上岗。为适应我区学前教育发展的需要，造就一支政治素质好、业务能力强、管理水平高的幼儿园园长队伍。于是，2021年4月18日至24日在南宁市西乡塘区北湖北路的裕景酒店举行园长岗位任职资格培训。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 经过这短短的5天的学习与交流，大家收获满满，感触颇多！</span></p> <p class="ql-block"> 开班典礼由班主任庞溢嘉老师主持，南宁师范大学的李福灼院长和南宁市青秀区教育局教研室教研员廖丹萍老师出席会议，以及全体学员共同参加。</p> <p class="ql-block"> 廖丹萍教授在讲座上为我们讲解了幼儿园教师专业标准、幼儿园教师应具备的职业道德以及幼儿园如何建设一支高素质的教师队伍。她以自己的成长故事诠释了作为一名幼儿园教师职业理想及道德的重要性！坚持社会主义办园方向，以德为先，幼儿为本，引领发展。幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习为基本理念是作为管理者基本要求！</p> <p class="ql-block"> 孙锦瑞讲师的讲座结合中华人民共和国教育部发布的重要政策，用幽默风趣语言及其工作生活中的案例，给我们解读学前教育新政策，让我们认清了未来教育发展的趋势，为幼儿园要培养什么样的孩子，开展什么样的教育，指明了方向。作为一名新时代的幼教管理者，在当前“互联网时代”的今天，我们要进行“保鲜运动”，要时刻关注、熟知国家颁发的学前教育政策法规，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，边学边思考未来的出路！</p> <p class="ql-block"> 通过红树林外出的培训，让教师们明白团队沟通与建设的重要，思维不能局限于惯性等。</p> <p class="ql-block"> 丁月讲师在《园长领导力与执行力的提升》中阐述了：领导力就是影响力，园长须明确定位，夯实起点，明确发展方向，增强园长领导的专业自觉性，不断提高自身专业素质和领导能力。</p> <p class="ql-block"> 我们到南宁青秀区稚慧保郡幼儿园研修——户外游戏活动的观察与指导。</p><p class="ql-block"> 今天通过对大中小班户外游戏活动、环境创设以及班级上的区角活动观察，最后聆听肖蓉园长的专题报告，从中更加深刻了解师德的核心是爱，爱是一切工作的源泉，爱满天下，和乐于的教育方式。</p> <p class="ql-block"> 陆雪梅园长结合她的幼儿园“阳光教育”的办园理念，将课程与生活融合，依托课题研究，通过尝试挖掘种植园潜在的教育价值，有效利用种植园地，建构园本种植课程，在充满阳光雨露的温馨种植园里，把健康、快乐、感恩、自信的种子播种在孩子的心田。从中让我们明白作为园长正确的决策与美好的愿景规划是多么的重要！</p> <p class="ql-block"> 赵艳主任在《幼儿园教育与小学教育的区别和联系》讲座中：强调做为幼儿园的领衔者，不仅要学习国家相关政策，更要以更高角度去深入学习，做到依法办园。其次幼儿教育与小学教育的区别，核心在于学习方式的不同，要针对性，专业性地进行引导和鼓励受教育者。儿童发展阶段则是本质的区别，遵循其身心发展规律，才能真正地做好教育工作。做为领导者，我们应该明确，以下三点：第一、了解并尊重幼儿独特的年龄与发展特点；第二、专业才能做到尊重，尊重才能做好服务；第三、关注幼儿经验的获得和能力的提升，而绝非单一的知识。因此，就要求我们以孩子为主，以专业的态度去对待。</p> <p class="ql-block"> 卢明威教授通过一个个案例的分析，让我们明白了依法办园的重要性，懂得我国学前教育行政法规<span style="font-size: 18px;">《幼儿园工作规程》</span>《幼儿园管理条例》以及管理不是人对人的管理，要依靠制度，政策。学会了用法律武器保幼儿园和幼儿！</p> <p class="ql-block"> “爱是尊重，爱是陪伴，爱是给予”这是秦甄蔓园长在幼教道路坚守到初心。她认为作为幼儿园的园长，是有理想信念，有专业知识，有爱的园长。因此在她的讲座分享中，围绕了园长的担当，即幼儿园是什么；园长的重要，园长是什么；最关键的是园长的思想，我们不仅是要清楚要做的是什么，还要有前瞻性，清楚和树立幼儿园的发展理念，带领好幼儿园。同时也要关注幼儿园环境的创设，让环境会说话，让幼儿与环境互动，是我们应该注重的方向，也为我们做好幼儿园领导提升了思想境界，所以要继续坚持学习，提升自身的能力。</p> <p class="ql-block"> “安全无小事”一句最精辟的话语引出我们范桂宁园长关于《幼儿园安全管理及幼儿安全防护》的讲座核心内容。在讲座中，她用具体案例以及自身经验总结进行分析和概括幼儿园安全教育的重要性，四个维度严格管理。让我们受益匪浅的是“三全”安全理念，应该从三步骤落实到位，即全员管理——全过程控制——全方位展开，而具体的途径方式，则可以总结为十大途径，具体到人。最后我们应该坚守安全底线，守护幼儿幸福童年，才能防范于未然。</p> <p class="ql-block"> 感谢南宁师范大学搭建平台，让我们有缘相聚绿城，快乐研修！感谢各位教授、讲师、园长精彩的讲座，让我们收获满满！还要感谢天天为我们奔波劳碌的班主任庞老师、助理老师，你们辛苦啦！ </p><p class="ql-block"> 感恩有你们！</p> <p class="ql-block"> 常言道，一位好园长成就一所好幼儿园！</p><p class="ql-block"> 作为园长要不断强化自身的素质，自觉按照园长的任职条件来要求自己，既要懂业务，具有指导教育教学和教科研的能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全园教职工政治上和业务上的——</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“领路人”，切实做到</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“精”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“新”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“实”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“正”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“诚”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“活”</p><p class="ql-block"> “精”就是精品意识，精心设计和谋化、精益求精的办好幼儿园的每一件事；“新”就是改革创新，锐意进取；“实”就是脚踏实地、实实在在的干；“正”就是一身正气，作风正派，言行正直；“诚”就是真诚诚恳，以诚相待；“活”就是灵活多样的协调好与幼儿园有关的一切事情。</p> <p class="ql-block"> 除此以外，还要做好家长共育工作！家长配合幼儿园工作对于孩子的学习成长是非常重要的。</p> <p class="ql-block"> 特别是大班孩子的家长，通常会焦虑一个问题：孩子再有一年就上小学了，他需要提前做哪些知识的储备？有些家长跟我们老师说：“老师，孩子能不能减少些游戏的时间，多学一些汉字、数学和英语？”我们非常理解家长们的心情，我们会为孩子做幼小衔接上的准备，但不会提前教授这些知识，在儿童身心还没有做好准备的情形下，进行超前的机械式的知识灌输，会阻碍孩子的独立性、想象力和创造力的发展，让孩子对学习失去兴趣，难以养成良好的学习习惯。长远来说，这对孩子的成长是一种阻碍！</p><p class="ql-block"> 孩子在幼儿园的生活中应学会如何与人交往、养成良好的生活习惯和激发求知、探索的兴趣，这些才是孩子适应小学，乃至终生受益的品质。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接是孩子成长中的一件大事，一个新的起点，也是我们家长们非常关心的事情，“十年树木，百年树人”，孩子的教育问题绝对不是幼儿园单方面所能决定的，更多还在于家长的言传身教；也不是能一蹴而就的，而是任重道远，需要长期投入的；更不是简单化的批评与指导，而是体现在每天、每时的细节与用心中。</p> <p class="ql-block"> 要做好家园共育工作有哪些思路与策略呢？ </p><p class="ql-block"> 1.家园沟通个别化 </p><p class="ql-block"> 个别化的沟通方式很多，除家园联系册、家访、电访、网络交流、便条等外，还可以为每个孩子建立了一本成长档案册，向家长展示孩子发展水平的作品，孩子的童言趣语、在幼儿园活动中的照片、孩子不同阶段的个案记录及动态发展评价，开放式地放在门口专门的展台上，随时让家长翻一翻，看一看，这样既便于家长掌握自己孩子发展的轨迹，清楚的了解同年龄段孩子的发展水平，同时也利于教师与家长之间建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴关系。家长也把自己对孩子在家表现、有趣的照片、孩子的想法、观点等记录带到幼儿园放入成长手册中。 </p><p class="ql-block"> 2.家园互动多样化 </p><p class="ql-block"> （1）家长参与教育环境创设。</p><p class="ql-block"> （2）家长参与教育活动： 也就是教师根据教育目标，请家长参与某些教育活动，协同老师带着孩子共同活动。 </p><p class="ql-block"> （3）家长参与亲子活动。 </p><p class="ql-block"> （4）家长进课堂、带孩子走出园门。</p><p class="ql-block"> （5）家长参与课程评估。</p><p class="ql-block"> 3.经验交流便捷化 </p><p class="ql-block"> 老师或家长一旦发现有独到精辟的教育方法与经验，利用网络(QQ群、微信群等）推广，能对家长起到启发与借鉴的作用，值得推广。</p><p class="ql-block"> 4.培训方式多元化 </p><p class="ql-block"> （1）召开家委会进行经验交流分享 </p><p class="ql-block"> （2）有效利用宣传媒介，定期举办家教讲座。 </p><p class="ql-block"> （3）成立学校家长课程。 利用家访、开放日、早晚交流、“家长园地”等宣传手段去了解。</p><p class="ql-block"> （4）、家长间的互动。 如“结对子”“互助组”的方式。</p> <p class="ql-block"> 姐妹们，奔跑吧！尽情挥洒智慧的汗水，为自己的足迹增添色彩！让我们共同携手，谱写幼教教育灿烂的明天！</p> <p class="ql-block">图片:各成员、网络</p><p class="ql-block">编辑:唐德妮</p><p class="ql-block">审核:小组成员</p>