<p class="ql-block"> 四月，阳光明媚，微风徐徐。4月21日上午，在海口市琼山第二小学六楼多媒体教室，举行了区域组长学校“限时讲授，当堂达标”数学科课堂教学基地培训活动。</p><p class="ql-block"> 本次培训活动主要分为三个环节：</p><p class="ql-block">一、由海口美兰实验小学的何秋妹老师执教《圆的认识》，向大家展示“限时讲授，当堂达标”的教学过程。</p><p class="ql-block">二、由海口美兰实验小学的何秋妹老师讲述本次展示课的设计理念。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">三、由海口美兰实验小学的云力老师做专题讲座：《追寻“限时讲授，当堂达标”背后的真实意义》。</span></p> <p class="ql-block">参加本次培训的主要专家老师简介：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">海口美兰实验小学 云力老师</p><p class="ql-block"> 海南省小学数学学科带头人。海南省教育厅面向全国引进学科骨干。曾获全国小学数学教育学会先进工作者，曾任湖北省教育厅国培工程授课专家。多篇案例、论文获奖及发表。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">海口美兰实验小学 何秋妹老师</p><p class="ql-block"> 海口美兰实验小学备课组长， 多次承担展示课，微课入选海南省优质微课评比。执教《认识梯形》一课被网易平台“如何上好无学生模拟授课”专栏收录播出。</p> <p class="ql-block"> 培训活动由海口市琼山第二小学数学组长肖安湘老师主持。</p> <p class="ql-block">第一个环节：何老师执教《圆的认识》 。</p><p class="ql-block"> 本节课何秋妹老师在教学中设计了让学生摸圆，画圆，折圆，量圆，比圆，猜圆等活动，创设学习情境，组织学生合作探究，深度体验，深刻理解圆的特征，并精心设计课堂练习，既巩固知识，又有针对地检测学生学习的效果。整节课何老师言简意赅，讲授启发并重，教学设计精妙，课堂评价及时到位，激发了学生的学习情趣，让学生学会了知识，收获了快乐。</p> <p class="ql-block"> 何老师引导学生结合用圆规画圆的过程认识圆心和半径，接着让学生经历观察、猜想、推理、验证的过程，发现圆心和半径的特征，能够给学生留下深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 何老师在教学直径时，让学生借助研究半径的经验，以4人为小组合作探究，用画直径、对折、测量、比较等方法研究直径的特征，发现直径和半径的关系；学生通过对折活动发现圆对折后可以完全重合，自然得出圆是轴对称图形的结论。体现了从扶到放的教学过程。</p> <p class="ql-block"> 参加本次活动的老师们都认真观看，书写听课记录。</p> <p class="ql-block">第二环节：由何秋妹老师讲述本节课的设计理念。</p> <p class="ql-block"> 何秋妹老师通过对教材分析、学情分析、教学目标分析、重难点分析、教学过程分析、学习单设计、板书设计等方面向大家详细介绍，充分体现了“限时讲授，当堂达标”的教学理念。</p> <p class="ql-block">第三个环节：云力老师做专题分享。</p><p class="ql-block">《追寻“限时讲授，当堂达标”背后的真实意义》。</p> <p class="ql-block"> 云力老师的专题分享通过研读课标、心怀学生、建立结构、注重体验、积累经典、提升素养六个方面全方位的阐述了如何上好一节课，并通过简短的教学视频展现课堂中授课老师的优秀的教学手段，从而做到“限时讲授，当堂达标”的教学目标，为参加活动的老师们指明了一个教学方向。</p> <p class="ql-block"> 通过今天的活动，参加培训的老师们收获满满。只有不断学习，提高教学水平，才能有效的提高我们教学成绩。</p> <p class="ql-block">图片：陈保玮</p><p class="ql-block">撰文：陈保玮</p><p class="ql-block">审核：符气锐</p>