<p class="ql-block"> 淮南子有言:“积力之所举，则无不胜也，众志之所为，则无不成也。”九霄鹏扶摇直上需借助风，方能背负青天，千里马一跃十步，因有伯乐才能驰聘万里。物如此，人亦然，单丝不成线，独木难成林，唯携手，方共进，唯合作，方共赢。</p> <p class="ql-block"> 以“自主、合作、探究”为特征的小组合作学习是现在及未来课堂教学模式的主流，为了深入探究，优化我校的小组合作学习，2021年4月20日，我校诚邀彭贤智教授来我校共话小组合作。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我校王平校长主持本次教研活动。</p> 小组合作实施与培养策略 <p class="ql-block"> 周二上午第四节课，彭教授在我校六楼报告厅为全校老师开展小组合作实施与培养的培训。彭教授通过:</p><p class="ql-block"> 一、小组合作学习的概念</p><p class="ql-block"> 二、小组合作学习存在的问题</p><p class="ql-block"> 三、合作学习小组的建设</p><p class="ql-block"> 四、小组合作学习中的展示</p><p class="ql-block"> 五、小组合作学习的实施策略</p><p class="ql-block">这五个方面展开讲座。</p> <p class="ql-block">彭教授提出小组合作学习的构建有以下几部分:</p><p class="ql-block">一、构建小组五要素：</p><p class="ql-block"> 成绩、性别、性格、 品德、优势学科。</p><p class="ql-block">二、小组四文化制度：</p><p class="ql-block"> 组名、呼号、纪律 、组织机构</p><p class="ql-block">三、小组成员五学会：</p><p class="ql-block"> 学会表达 学会尊重 学会倾听</p><p class="ql-block"> 学会思考 学会合作</p><p class="ql-block">四、小组合作学习过程</p><p class="ql-block"> 自学—对学—群学—展学</p><p class="ql-block">五、小组组长三关键：</p><p class="ql-block"> 选拔、培养、使用</p><p class="ql-block">六、做好小组合作学习16 字：</p><p class="ql-block"> 真抓实干、严格要求</p><p class="ql-block"> 精细管理、持续坚持</p> <p class="ql-block"> 彭教授指出小组合作学习、自主管理、协同教学三位一体进行，才能真正提高质量，这才是小组合作学习的意义。</p> 彭教授倾情献课 <p class="ql-block"> 彭教授结合上午为老师们培训的小组合作实施与培养策略的内容，在当日下午为我们倾情展示了小组合作的风采。</p> <p class="ql-block"> 经过一个月的文明礼仪训练，孩子们的课堂礼仪做得十分到位！一个个端坐的身影，一双双敬重的眼神，诉说着孩子们对老师的敬重与稍稍的紧张。</p> <p class="ql-block"> 教授撰文、言传、身教，孩子们庄严的宣誓声响彻偌大的报告厅。</p> 了解合作学习小组流程 <p class="ql-block"> 首先彭教授带领孩子们了解构建合作学习小组的原则有哪些。</p> 构建合作学习小组文化 <p class="ql-block"> 其次，彭教授带领孩子们建立合作学习小组要素。主要构建小组文化:</p><p class="ql-block"> 1.小组名字</p><p class="ql-block"> 2.小组口号</p><p class="ql-block"> 3.小组制度</p><p class="ql-block"> 4.小组分工</p><p class="ql-block"> 5.组长职责</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子更直观的了解，彭教授还举了不少例子说明。</p> <p class="ql-block"> 最后，彭教授让孩子们小组合作完成自己本组的小组文化。</p> <p class="ql-block"> 循循善诱的彭教授。</p> <p class="ql-block"> 孩子们抓紧时间讨论，书写工整。</p> <p class="ql-block"> 洁白的校服，鲜红的领巾，端正的态度，美美的风貌，美美的风景！</p> <p class="ql-block"> 聆听、记录、记忆，教育的一种风景。全体老师边凝神听讲，边认真记录，边若有所思……整个会议室充满了浓厚的学习氛围。</p> 展示合作学习小组文化 <p class="ql-block"> 每个小组长在口头展示的时候都能大胆、大方、大声并且富有激情地把小组文化的构建说出来，表现非常棒！</p> 召开夕会 <p class="ql-block"> 放学前，彭教授带领合作学习小组召开夕会。首先各小组围绕自己小组一天的情况，在学习、课间活动等方面，由组长向全班进行汇报；然后其他组成员进行点评或提出质疑；接着由班长进行总结性点评；最后彭教授做最后的总结和指导。</p> <p class="ql-block"> 小组长们认真负责地对组员们一天的表现进行客观的评价。</p> <p class="ql-block"> “金无足赤，人无完人”虽然有的组员在今天的表现中有些许不理想的地方被小组长指出，可孩子们都能虚心接受并下决心改正，这就是进步的表现！</p> 互动环节 <p class="ql-block"> 我校老师就小组合作学习中可能遇到的身高、成绩、能力、性格等方面，导致分配各小组成员不均衡、差异大的问题向彭教授提问并得到了彭教授的耐心解答。</p> <p class="ql-block"> 有月无星是孤冷，有月无星是微明，星月同辉才共赢！相信彭教授这几日亲临我校指导工作，不但深化了文昌市三小的核心文化，更推动了学校小组合作学习的深入发展和课堂改革的深入进行，这必将为第三小学教育教学质量的提升做出深远影响！</p>