花开无声，成长有痕——实验一小片语文教师素养大赛在我校举行

绡筱

人间四月芳菲尽，“素养大赛”始盛开。温暖的四月，春花绚烂。令人期待的语文素养大赛也在充满活力的螺溪中心小学拉开帷幕。4月21日的赛程，可谓是精彩纷呈，美不胜收！妙趣横生的课堂，靓丽的青春脸庞，扎实的知识功底，相得益彰；优美的粉笔书写，多姿的才艺展示，交相辉映。下面让我们一起走进语文素养大赛吧！ 本次素养大赛的内容，分课堂教学、朗读展示、书写展示、知识素养现场答题、才艺表演五部分。 教学篇——厚积薄发，看锋芒初露 课堂教学展示的内容由赛前一天抽签决定，上课时间只有30分钟。留给参赛老师们的时间其实只有一天。备课和上课时间都捉襟见肘，如何在有限的时间里，设计并上好一堂优质的语文课？考验的不仅是教师的教学基本功，更是教师的语文素养，因为这需要老师对教材有足够的敏锐，对比赛要求有深刻的领悟力和对课堂生成突破的把控力。 陈昭君老师:《太空生活趣事多》陈老师用生动活泼的语言，带领学生走进了太空的趣味生活，妙趣横生的课堂呈现在我们眼前。 陈娅欣老师:《童年的水墨画》《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，陈老师带学生回忆了那一幕幕令人向往的纯真童年画面。 刘琴老师:《蜘蛛开店》蜘蛛开店？多么奇妙啊！刘老师让学生化身小蜘蛛，用亲切的语言带领学生走进一堂饶有趣味的语文课！ 肖阳老师:《古诗二首》“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”肖老师通过让学生反复品读，用诗一般的语言让我们沉浸在迷人的西湖夏月美景中。 刘亚琴老师:《刷子李》刘老师上课思路清晰，课文故事情节梳理得一目了然，让我们认识了一位技艺高超的“奇人”刷子李。 谢凌凤老师:《跳水》谢老师紧扣故事情节，通过船长的行动让学生细细品味，深入研读，让学生深刻体会到语言文字的张力。 吴娟老师:《记金华的双龙洞》吴老师把课堂交给学生，通过让学生细细品味句子，反复研读，让学生从中收获，最后学生积极性高涨，争当小导游！ 肖婷婷老师:《方帽子店》肖老师用风趣幽默的语言和清晰的教学思路，在课堂上充分调动学生的积极性，让学生自然而然地学习知识，体现了学生的主体性。 看，孩子们在老师们的循序引导下，在课堂上不断突破自己，积极思考问题并踊跃发言！ 听课老师们也在参赛老师们的带领下融入课堂，认真地做笔记呢！ 朗诵篇——声情并茂，听文字之声 朗读展示环节考验着参赛老师的朗读素养。选手们朗诵的文章类型丰富多元，有文辞优美的名家名篇，有意蕴深长的明理文，有饶有趣味的回忆文……选手们的朗读或委婉深沉、娓娓道来，或活泼可爱、富有生气。 她们用声音表达对语言文字的理解，声情并茂，寓情于声，充分展现了语文教师的朗读素养。 书写篇——独具匠心，展别样风采 优秀的板书能为课堂锦上添花，呈现出赏心悦目的美感，深深吸引学生的眼球，因此，粉笔字是教师职业的基本功之一。参赛老师们纷纷展示了自己的粉笔字。 瞧，写得多专注呀！那一笔一画，一撇一捺，足以见其课下练习的刻苦。 知识素养篇——智慧之光 知识素养答题环节内容丰富多彩，涵盖面广，该环节是对参赛老师知识储备的考验。答题中，参赛老师有序落座，从容答题，一笔一画写下的不是答案，是磨炼，是能力，亦是成长。从这些选手身上可以看到，作为一名语文教师，不仅要掌握扎实的语文知识，具备专业的教学技能，更要不断追求新知，全面提升个人素养，从而真正成为学生的传道授业解惑者。 才艺篇——五彩缤纷，赏心悦目 才艺展示环节，8位选手更是八仙过海，各显神通。舞蹈、吉他弹唱、朗诵、软笔书法、国画写意、简笔画……给我们呈现了一场精彩的视听盛宴，全面展示了语文教师的风采，诠释了大语文的真谛！ 入木三分的书法作品，毛笔在教师的手中如同一只灵动的小精灵，一舒一展，收放自如；泼墨挥洒的国画写意，简洁明了的简笔画，无不显现教师们的扎实基本功； 诗情画意的朗诵，令人沉醉其中，回味无穷。 清脆的音符缓缓流淌，或欢快、或舒缓的乐曲，展现了教师较强的歌唱表现力。 婀娜多姿的舞蹈，在舞台上定格，一颦一笑、一挥一收，尽显教师的风采和魅力。 所谓“亲其师，信其道，乐其学”，如此多才多艺的老师，学生怎么可能会不喜欢呢？ 花开无声，成长有痕。一次比赛，是督促更是见证，是考验更是动力。语文教师素养大赛犹如最美人间四月天，蓦然回首，草色青青，生生不息。 此次活动是教师们自我展示的舞台，也是发现不足的契机，希望教师们在未来的工作中能够不断学习、自我革新，相信我们每个教师如雨后春笋般拔节成长，在不久的将来都能找到自己独有的教学风景！