教有所获研有所得 ——记龙华区第2教研共同体“2+2”数学教研活动

宝文学校

4月20日下午，龙华区小学数学第二共同体“2+2”教研活动在龙华外国语学校举行，本次活动的主题是：基于核心素养的“源生态课堂”四环教学模式学习与实践。深圳市龙华外国语学校虞忠华特级教师、石桂花特级教师，振能学校周小娟老师，教科院附小刘鹏主任以及第二教研共同体内数学教师全程参与了此次活动。 　　下午2:30，活动正式开始。首先，龙华外国语学校的裴莉老师和宝文学校的程芳老师分别带来了两节研讨课。 　　程芳老师让学生学习了确定位置的有关内容。学会了用北（或南）偏东（或西）多少度来描述物体的准确的方向，用方向和距离确定物体的准确的位置，使学生进一步理解了方向和距离是确定物体位置的两个重要条件。 　　裴莉老师课前交流中个性的“自我介绍”既调动了学生的好奇心，同时又是为揭示课题做自然而然有效的铺垫，课上让学生总结出数量关系，把数量关系从用文字描述上升到用字母表示，通过交流汇报探究成果。观察比较、讨论交流，进行思维的碰撞，充分体验解决问题的过程。  　　为了完成本次“2+2”教研活动，研讨团队进行历时一个月的集体研讨，我校教学处蒋主任参与集体研讨，对程老师课堂教学进行具体指导，龙华区中心教研组成员全程参与，跟踪指导，研讨组成员积极参与，共同探究，分享成果。 课后，虞忠华特级教师、周小娟老师、刘鹏主任对两位授课老师分别进行点评，并提出了宝贵的建议，与会老师们听得非常投入，收获满满。 　　最后，龙华外国语学校虞忠华特级教师围绕本次活动主题，结合具体的教学案例进行了深入浅出的剖析，基于核心素养的“CESU”教学模式学习与实践，学生的好奇、教师要放手让学生自己摸索探究、再到学生的分享环节、最后师生达成意见统一。教师和学生的语言做到科学性、简洁性和通用性。告诉老师们要从生活的角度思考数学教学，转变教育观念，把数学学习与学生的实际生活密切联系起来，充分调动学生积极、主动地参与到学习当中。虞老师精彩的讲座分享给在场的老师们带来了很大的启发。 　　“学而不思则罔”，老师们课后整理笔记、梳理心得，内化所学，更新教育观念，博闻强识。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”教研共同体是一个交流展示的大舞台，也是青年老师不断学习进步的平台。教研活动能够充分发挥教师的主体作用，使教研成为专业发展的重要途径，也加强了第二教研共同体的校际交流、合作和共享，促进教师专业化成长。