<p class="ql-block">教材是教师课堂教学的依托，是学生学习知识、发展智力和能力的载体。为帮助一线教师正确把握教材的编写特色、结构及修订情况，在教学中落实新课标纪念，用好教材，发展学生核心素养，实现学科育人目标，临沂市数学教研组于4月21日精心举办了二年级数学第二期5-10单元教材培训会，卞桥镇二年级全体数学教师参加了本次培训。</p> <p class="ql-block">负责解读教材的教师个个都是德高望重、经验丰富的教学能手，是我们学习的好榜样，使我们受益匪浅。</p> <p class="ql-block">五单元《混合运算》李玉颖老师认为要符合知识系统化教学的实际，要符合学生思维发展的需要，教师要把握教学要求，要使学生养成良好的书写习惯。并对学生常出错误，教参的使用等方面介绍了自己宝贵经验。</p> <p class="ql-block">六单元《有余数的除法》付成敏老师对了本单位知识与其他年级知识的前后联系，本单元教学内容各部分关系，教学策论等方面进行详尽解读，深入浅出。</p> <p class="ql-block">七单元《万以内数的认识》夏欣老师从内容编排，教学目标，教学策略等方面进行解读。使学生经历数数的过程，正确认、读、写万以内的数，进行整百整千数加减法计算，形成数感，感受十进位制思想。</p> <p class="ql-block">八单元《克与千克》曹守侠老师认为要让学生切身体会克与千克，形成表象建立质量观念，认称读重量，培养学生度量意识。</p> <p class="ql-block">九单元《推理》李金刚老师认为首先要引导学生摘录信息，用连线法和综合排除法解决问题，要注重学生有条理地阐述推理过程，把握好教学的度，注重对理解题意和推理过程的引导。</p> <p class="ql-block">十单元《总复习》邹丽媛老师对于复习课有自己深刻的见解，首先要回顾整理，建构网络，通过思维导图、画图、文字、表格等形式梳理知识，把握知识联系，使知识系统化。强化重点，拓展深化，查缺补漏，提升综合能力。使所学知识系统化、条理化，掌握各部分知识的重点和关键，培养学生解决实际问题的能力，发展学生思维力。</p> <p class="ql-block">培训的时间是短暂的，但培训给我们的思考却是长久的。在今后的教育教学工作中，我们一定要在吃透教材的基础上，在往后的教学工作中创造性的把握教材。 在接下来的教学工作中我也将更有目标、有重点、有措施。带着今天的收获，继续思考，实践和感悟。</p> <p class="ql-block">学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。意在于，学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，反思借鉴共同进步。让我们在数学教材中躬身深耕，潜心研究，共研共进！</p>