<p class="ql-block">作业是课堂教学不可缺失的延伸部分，是对课堂知识重建与提升的创造过程，是学生对课堂教学的深化过程。然而，“传统的英语作业”仅停留在“对课堂知识听读抄写”的层面上，存在着众多弊端。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为了攻克这一难题，本学期我们英语组成员确立以“核心素养下小学英语高效作业设计实践研究”为课题，开展创新作业设计探究活动。我们课题组的全体成员通过在学生中进行调查问卷、认真学习相关理论知识，深入思考如何高效布置作业，逐渐摸索设计出各种类型的作业，尽力为学生创设更广阔的天地，送给学生一对快乐的翅膀，让他们在作业的天空中尽情翱翔！</span></p> <p class="ql-block">本学期我们的英语作业分两部分完成。</p> 一、写画篇之英语手抄报 <p class="ql-block">针对小学低年级孩子喜欢画画的特点，鼓励孩子们拿起手里的画笔，把所学知识用图文并茂的形式展现出来。瞧！动物园At the zoo和家庭人物关系图My family tree在孩子们的画笔下形象生动的跃入我们眼前。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">英语的学习离不开对其文化知识的渗透，适逢四月份，是西方的第二大节日———复活节。鼓励孩子们通过搜集信息、版面设计、查询生单词，对“Easter Day(复活节）”有了全面的了解。通过他们手抄报的展示，更多的孩子了解了复活节的相关信息：</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">起源：基督教纪念耶稣被钉十字架受死后第三日复活的节日，象征着重生和希望。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">时间：每年春分月圆后的第一个星期天，它是仅次于圣诞节的第二大节日。大致在3月22日至4月25日之间。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">活动：节日期间人们互赠复活节彩蛋，象征生命和繁荣。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">复活节的另一象征是小兔子，原因是它具有极强的繁殖能力，人们视它为新生命的创造者。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">此外，百合花是复活节期间的主流用花。</b></p> <p class="ql-block">六年级的孩子们已经具备了对所学知识进行总结归纳的能力，这不，一幅幅单元知识点思维导图在他们的精心设计下完美的展现在大家面前。</p> 二、表演篇之剧本展演 <p class="ql-block">The three little pigs是孩子们特别喜欢的一部动画片，本学期我们英语社团老师们带领孩子们一起进入“三只小猪”的世界：老师带领孩子们认真分析角色特点，克服一个个生单词、一句句较长的英语句型。虽然本次的展演活动尚不完美，但大容量的剧本内容，屈指可数的几次集中学习，对于从未有过剧本学习的孩子们来说也是极大的挑战。从孩子们生动形象的角色头饰，对各自角色语言的流利掌握，使我们社团的老师有信心带着孩子们继续行进在英语剧的学习旅途中...</p> 三、欣赏及表彰篇 <p class="ql-block">作品展出的目的是为了激励更多的孩子加入趣味英语学习当中，开阔孩子们的眼界，拓宽视野。本次手抄报从众多作品中选出96幅作品，分年级进行展出。引来了孩子们的纷纷驻足与高度评价。</p> <p class="ql-block">为了体现本次活动的公平、公正原则，在校领导的带领下，从各班选取优秀代表分别从版面整洁、设计新颖、贴合主题、知识涵盖全面等方面对每幅作品进行打分。从而选出一等奖5名；二等奖7名；三等奖10名，其余为优秀奖。</p> <p class="ql-block">本次活动，得到了校领导的大力支持，对获奖学生进行表彰。</p> <p class="ql-block">灵活多变的作业设计带给孩子们学习乐趣的同时，也不断激励我们老师要积极探寻、努力学习、多方探讨，争取在后期的作业布置上能让更多的孩子参与，能更好的激发孩子们的学习自主性与能动性。</p> <p class="ql-block">【编辑】荆俊</p><p class="ql-block">【供图】卢平平、张楠</p><p class="ql-block">【终审】邹文君、田兴昌</p>