<h5> 怀着满满的期待，学员们又开启了新的一天培训。<br> 课程开始，在第十组的带领下，学员们先做了一组音乐律动，《你笑起来真好看》。</h5> <h5> 孩子的情绪就像春天的天气一样，上一秒还是晴空万里，下一秒就是乌云密布，这个时候的孩子的情绪到底怎么了？</h5> <h5> 关于青春期孩子的情绪，毛紫琼老师先给学员们概括了青春期的情绪特点：1.波动性，喜怒无常；2.极端性，分为闭锁性，不愿意沟通和开放性，会找理解他的同伴倾述。</h5> <h5> 这些情绪的原因是什么呢？毛老师给出了科学的解释，过度活跃的杏仁核➕上不成熟的前额叶造成的。并给学员们播放了一个TED演讲视频和劳伦斯-施坦伯格的驾车游戏心理实验，让学员们有了一个直观深刻的印象。</h5> <h5> 面对这种情绪特点，家长应该怎么做呢？就是要“把你的额叶借给他。”帮助孩子调控情绪。<br> <br></h5> <h5> 针对孩子情绪问题，老师要从：情绪发作是否严重，日常机制是否受到影响来做判断，做出相应的应对处置。</h5><h5> 毛老师还建议，教育系统应该做好三级预警，第一级是一线老师通过测评工具，标准化访谈等手段，形成学生成长报告。第二级是学校心理老师做好心理问题的应对工作，第三极是学校和教育局要和精神卫生中心签订合同式互助协议。</h5><h5> 带着收获和不舍，大家结束了上午的学习。</h5> <h5> 下午的课在第九组同学组织带领大家完成的“兔子舞”暖身操的欢乐气氛中拉开序幕。</h5> <h5> 课程中，毛老师介绍到青春期孩子们的叛逆是有针对性的，主要是指向父母，也就是挑战在意他们的权威。家庭中，父母的参与和情绪对孩子的影响巨大，游离的父亲容易导致孩子早熟，而此时母亲也容易将未满足的情感和未实现的愿望寄托于孩子身上，这种状态下的孩子没办法做自己，也就导致了叛逆的产生。</h5> <h5> 接着，毛老师分享了自己的成长历程，用亲身经历告诉大家优秀和叛逆可能同时存在于一个孩子身上。家长们应该做个像导航仪一样的陪伴者，把主动权和选择权还给孩子，合理化孩子成长过程中出现的想法和问题，坚持“严而不厉，爱而不溺”，才有可能让孩子更勇敢、更自信。</h5> <h5> 之后，毛老师介绍了青春期孩子会经历的几个异性交往过程——短暂的异性疏远、自然的异性吸引、稚嫩的异性爱慕以及热烈的异性恋爱。分析了青春期恋爱的特点及原因，指导学员们从身心保健、自我保护、如何面对性等多方面对青春期的孩子进行教育、引导。</h5> <br><br> 文字：第九组 朱晓飞 林蔚<br>编辑：第九组 朱昭杰<br>第九组成员：蔡超群 黄晓燕 朱晓飞 张清华 黄晓玲<br>邵毅 林蔚 朱昭杰 郑家兴 刘惠清 林海音 严玉萍