<p class="ql-block"> 一花独放不是春，百花齐放春满园。当前的教育教学中，要求学生学会小组合作的同时，也要求我们教师合作探究，因为只靠一个教师的力量是很难系统的把握教材，把握大纲，准确把握教材的重难点。所以同科组的集体备课成为一种必然趋势，也是提高教学质量最可行的一种方式。</p> <p class="ql-block"> 小学组全体数学老师正在认真地研讨教案，整个活动过程，老师们面对面的交流解决了许多困惑和实际操作的教学问题，丰富了数学组教师的教学经验。为接下来颜佩兰老师的公开课做好充分的准备！</p> <p class="ql-block">一、颜佩兰老师的说课</p><p class="ql-block"> 颜老师对教材内容分析透彻，重、难点突出，教学环节紧密相扣，以“熊猫逛超市”的视频导入，引起学生的好奇心，抓住了学生的眼球！最后再次以视频讲解的过程使学生回味本节课学习的内容。</p> <p class="ql-block">二、本组其他老师发表意见</p><p class="ql-block"> 各年级的老师代表也提出宝贵的意见。每位老师都积极发言，在备教材、备教法、备学生等方面都做了充分的准备。而后，同年级聆听的老师就备课展示的环节积极讨论，每个人都说了自己的看法，年轻人思维活跃，老教师经验丰富，大家通过交流，加深了对教材的理解，也拓展了教学思路。</p> <p class="ql-block"> 一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。教研工作是学校教育的一项重要工作，是教师学习交流经验的方式与途径。有效开展教研工作，能推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。</p>