携手经典，沐浴书香，做五彩好少年——花园小学诵读写讲工作进行中

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腹有诗书气自华，最是书香能致远，在花园小学的校园里，涌动着一股“诵经典、读名著、写规范字、讲收获”的热潮。为全面贯彻落实2021年中心校的“诵读写讲”工程，引导学生以经典为友，名著为伴，提高学生的语文素养和综合素质，丰富校园文化内涵，推广和规范使用国家通用语言文字，为学生的终身发展积淀厚重的底蕴，我校开展了以“携手经典，沐浴书香，做五彩好少年”为主题的诵读写讲活动。 一、宣传发动，确定诵读篇目 教师例会中，大家集思广益，为更好地开展“诵读写讲”工作出谋划策。 教导处制定方案，明确目标，细化措施。 整理部编版必背古诗目录，并依托学校教材《一周一首古诗词》，确定诵读内容。 开学前，老师和孩子们已经准备好必读书目了。这是新学期开始大家送给自己的礼物。 王卫锋校长宣告学校“诵读写讲”仪式正式启动，鼓励孩子们与经典同行，不断完善自我，成为“诵读写讲”样样出彩的好少年。 各班班主任利用班级微信群向家长发出诵读写讲活动倡议书，呼吁家长和孩子一起携手经典，沐浴书香，为孩子的成长铺就一条书香大道。 二、多种形式诵经典，经典之声遍校园 诵经典古诗文已经成为学生们积累语言的宝库。传统文化经典给孩子们插上一双腾飞的翅膀。把诗词植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都。把经典植于校园，校园就是落英缤纷，莺啼燕语的世外桃源。 学校通过开展“我是经典推荐人”、“我是经典主讲人”、“我是经典传唱人”、“我是经典书写人”、“我是经典小达人”等活动，让经典古诗文真正浸润孩子的心灵。 利用升旗仪式时间，开展以“携手经典，沐浴书香，做五彩好少年”国旗下经典美文诵读活动。 每个班级开设“经典诵读角”，确定每周需要背诵的古诗。 “经典一刻钟”时间，教师领读、孩子们领读、自由诵读，并认真过关检查。 为减轻学生背诵古诗的负担，各班充分利用课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之。 诵读古诗词，要“学而时习之”。这是花园小学一道亮丽的风景线——“行走”的诵读。 以传统节日为契机，开展经典诵读活动。 浅吟清唱诵古韵，悠悠诗情明我心。 花园小学的孩子们一直走在古诗词的世界里，每周古诗词诵读展示活动已经开展26期了。看，我们一边品校园之美，一边诵古诗，也是一件很有趣的事。 三、走进经典名著，师生共同成长 读经典名著，让阅读成为习惯是我们不懈的追求。为了保证读书效果，学校要求师生共读一本书。各班交流读书成果、读书经验，并进行好书推荐。 每天晚自习前“30分钟阅读”已经成为一种习惯。 “不动笔墨不读书”，认真填写阅读记录卡，记美词美文于心中。 一词一句一段一篇，记录着孩子们在书香路上成长的脚步。 每周一篇，我们坚持写两年了。 为了进一步培养学生的阅读习惯，提高同学们对阅读经典名著的兴趣，学校号召孩子们用心梳理书中的主要内容，分享自己的读书收获，设计出了一份份令人惊喜的阅读手抄报。 这些作品内容丰富、书写工整、版面美观，可以说是一件件精美的艺术品! 三、认认真真写字，堂堂正正做人 汉字是我们中华民族文化的载体。认认真真写规范字，是一项重要的语文基本功。端端正正写好字，不仅可以帮助学生树立正确的世界观、人生观，陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化理解。 我校本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路，促使“规范写字”工作得到充分落实。 工欲善其事，必先利其器。学校领导和部分教师到原昌学校学习借鉴实用的经验，助力学校成长。 教师指导学生养成科学的写字习惯，如正确的坐姿、正确的执笔方法。 教师认真示范、耐心讲解。 孩子们规范书写，将“认认真真写字，堂堂正正做人”的意识融入到一点一横、一撇一捺中。 开展“规范书写笔墨传情”比赛活动，营造浓厚的书写氛围。全体教师积极参加，并观摩学习。瞧，她们认真的样子，已经为孩子做好了榜样。 开设“书写展示墙”，展贴优秀书法作品，提高孩子们规范写字的意识，激发写好字的兴趣。 精彩的书法作品吸引了孩子们的目光，写好汉字的意识在他们心中深深扎根。 要想学生写好字，教师必须先写好字，以自己规范的书写习惯影响学生。教师要练好基本功、指导功。学校建立教师“三字”过关制，要求每位教师每周练写一篇钢笔字、一首古诗粉笔字。 教师钢笔字书写掠影 教师小练笔，古诗粉笔字展示 路漫漫其修远兮，“诵读写讲工程”着眼与学生的长效发展，任重道远。围绕这一学生素养提升工程，我校开展的活动目前只迈出了开始的第一步，接下来我们会按照方案扎实开展好每一步工作，使诵经典、读名著、写规范字有效融入到学生的日常学习和生活中，为学生的终身发展奠定扎实的基础。