<p class="ql-block"> 资源，为幼儿园课程提供着源源不断的、贴近幼儿生活的、鲜活生动的内容，做好课程资源的搜集与管理是幼儿园课程建设的重要工作。什么是课程资源？教师应当怎样调查并搜集课程资源？如何整理并归档课程资源呢？本期讲座，我们的特邀嘉宾张斌老师将给大家带来：幼儿园课程资源的搜集与管理。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 讲座提纲：</b></p><p class="ql-block"> 1.幼儿园课程资源概述</p><p class="ql-block"> 2.幼儿园课程资源的调查搜集</p><p class="ql-block"> 3.幼儿园课程资源的管理</p> 幼儿园课程资源概述 <p class="ql-block"> 课程资源是幼儿园课程设计、实施和评价的基本条件，在很大程度上影响着课程开展的范围和水平。课程资源是幼儿园课程的重要来源，提供着活动的话题、内容、线索、思路…… </p> 幼儿园课程资源的调查搜集 <p class="ql-block"> 如何发现、获取幼儿园课程资源？</p> 幼儿园课程资源的管理 <p class="ql-block"> 关注课程资源，本质上是对课程回归幼儿生活的呼唤，让幼儿每天所接触的、活生生的物质与文化环境成为课程的来源或条件，那些“看上去很美”却远离幼儿生活时空的资源绝对不适于作为这些幼儿的课程资源。</p> 学习掠影 观后感 <p class="ql-block"> 课程资源要切实发挥其教育价值，既需要调查、寻找、发掘它们，更需要将其融入多样化的教育活动，促进幼儿在“做有意义的事”中获得成长 。</p>