缔造完美教室，让每个生命充分舒展——高县硕勋小学校金种子中队班级文化展示活动记

雨沁荷

班级是学习生活的地方，“它是知识的枢纽，是人格的培养地，是灵魂的归宿。”班级文化充分体现了学生主体地位，以兴趣为原则，它会像春天的阳光，让每个学生充满生机，从而为学校营造良好的文化气息。加强班级特色文化建设，努力营造积极，健康向上的班级文化，它已成为我们加强管理，增强学生发展的一项重要举措。 ——题记 　　四月，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来，迎着春的气息，以“缔造完美教室，让每个生命充分舒展”为主题的班级文化评比活动，在硕小奏响了序曲，班级文化之花竞相绽放，醉人的芬芳溢满了美丽的校园。 　　4月20日，六（1）中队的展示活动如约而至，队员们从班级精神文化、环境文化、组织文化、活动文化和制度文化等多个角度，向领导和老师们展示了金种子中队的班风班貌。 金种子中队的精神文化 　　我们班有54张可爱的笑脸，我们是朝气蓬勃、阳光、积极向上的班级，因为种子是靠阳光和雨露发芽生长的，54颗金色的种子正迎着朝阳，吸收雨露，克服困难，茁壮成长，开出绚烂的花朵，并结出累累硕果！因此我们中队称金种子中队。 我们的班徽 　　它的设计理念是用心呵护，快乐成长，班徽色调上以绿色、黄色和蓝色三色为主。班徽主体部分为种子萌芽，配以绿色，象征种子们积极蓬勃、奋勇向上的精神面貌，背景是初升的太阳，配以深浅不一的三种黄色，代表学校、老师和家长给种子们带来的呵护和关爱，班徽外圈是以象征智慧、干净的蓝色为基调，融合班级名称，使得整体既简洁明朗,又寓意深厚。 我们的班歌 金种子中队的环境文化 　　在我们金种子家庭里，每一面墙都在说话。结合我们的班级情况，我们设计了彰显本班特色的 “种子评比栏、种子加油站、种子培育基地”等版块。 　　种子评比栏：开设“金种子奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面突出或进步明显的同学。将班级制度与奖励制度相结合，整个班级呈现出积极向上，想学乐学、你追我赶的良好风气。 种子加油站：“享受阅读，品味人生”----这是我们班的图书角，现有书籍200余本，并且定时进行更换。完全可以满足同学们的读书需求。大家在这里大量阅读课外书籍，了解国内外的风土人情，文化内涵，互相交流学习讨论，增长课本外的知识，丰富了我们的见识。为了给班级增添生机，我们在书柜上摆了绿色植物，生命的绿色展现着勃勃生机，给人积极向上、和谐美好的感受。 　　金种子中队老师们的座右铭：“教育最大的成功，是让学生学会学习”，生态教育的引领，让每个生命充分舒展。老师教给我们知识的同时，还注重发展我们多方面的能力。 种子们的风采 金种子中队的组织文化 　　愿种子们，对待同学:互帮互助，团结友爱，做心中有爱的人;对待师长:尊敬师长，勤思好问，做谦恭有礼的人;对待学习:努力拼搏，奋勇向前，做积极向上的人;对待自我:严于律己，自信自强，做独一无二的自己! 种子培育基地 　　这里是我们自信的舞台，我们用手抄报、诗配画描绘着五彩的世界，用读书卡、优秀作文抒发着心中美好的理想，形成一道道靓丽的风景线。我们坚信：未来的作家、画家、编辑会从这里起航。这个栏目将永远属于勤奋耕耘的人，同学们，努力吧！ 金种子中队的活动文化 　　金种子中队开展以“奋进的种子”为主题的活动，如《读书伴我成长》《走进科技走近梦想》《厉行节约杜绝浪费》《好读书读好书》《拔河比赛》《传承硕勋文化争当文明少年》《演讲比赛》《拥抱春天播种绿色》等等，以此激励每颗种子努力奋进，超越自我。 金种子中队的制度文化 　　金种子中队的班级管理制度，从制定到实施都充分体现民主与自主。根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》以及学校的相关制度，结合本班实际，由师生先一起讨论决定，最后制定出适合的班级制度和种子的约定。 　　班级文化，为我们的生命提供丰富给养，它像涓涓细流滋润着教室这片诚实而温暖的土地，让穿越其间的生命变得日益生动饱满！