<p class="ql-block"> 为了打造高效作业，切实做到减负增效，4月21号下午，崔校长和全体数学老师们齐聚在小会议室展开了一场“剖析数学作业布置问题，探索高效作业布置思路”的教研活动。本次会议由谷晓利老师主持，共分为五个环节:一.畅谈作业布置；二.作业分析的方法和标准；三.作业的主要经验；四.作业基本问题；五.数学学科作业改进建议。老师们针对本年级数学学科特点和学生发展规律，对如何布置作业和评价反馈各抒己见，畅所欲言。</p> <p class="ql-block"> 七年级数学教师一致认为：七年级数学知识是初中数学学习的基础，作业的布置应该面向全体学生，作业量要适中，作业布置要坚持“少而精”的原则，试题选择应该具备针对性和代表性。对优等生可适当增加拓展提高题，以培养优等生。另外，要当堂训练，当堂达标，提高课堂效率。</p> <p class="ql-block"> 八年级数学组孙悦欣老师根据八年级的题型综合性较强，难度稍大的特点，数学作业以《基础训练》为主，在数学自习课上当堂完成，对优等生可适当增加作业量，已达到培优拔高的作用。黄婉露老师对后进生的辅导另辟蹊径，对潜质生和中等生实行课下跟踪施教，对课堂上讲过的典型题目，挑选一、两道题目，让这些学生课下录制小视频进行讲解。</p><p class="ql-block"> 李丁丁、樊阳璐和胡少勋老师认为：当堂布置，当堂完成；练习题要少讲、精讲，注重效率。胡少勋老师实行课堂上做稍难的拓展提高题，教师可适当点拨，课下做基础和中等难度的题。</p> <p class="ql-block"> 赵晓宁老师针对九年级数学学习特点，实行先回顾知识点，再针对每种题型做一两道练习题，课下可适当布置几道变式题。</p> <p class="ql-block"> 赵全星主任认为：要面向全体学生，做基础题和中等题型，让尖子生完成拓展提高题，以实现培优补差促中间的效果。</p> <p class="ql-block"> 于振锋、魏延静和吴亚伟等老师认为：作业完成后要及时反馈评价，注重用好错题本，重归纳、重总结，以提高学习效率。</p> <p class="ql-block"> 教研组长谷晓利针对初中数学作业的主要经验发表了一些建议：1.作业的内容和作业目标要一致2.按照课标进行教学，作业中题目难度配比要合理3.作业批改要及时，要对作业中出现的问题进行反思和分析4.对作业要进行知识整理。</p> <p class="ql-block"> 最后，崔校长进行了总结讲话。她强调：要把课堂还给学生，每位教师要做到少讲精练，让学生在自习课上做题，提高课堂效率。布置有效作业，精挑细选，切实减轻学生负担，打造高效作业新模式。全体数学老师定会以此为契机，沉下心，潜心钻研高效作业布置新思路、新方法。</p>