以听促教，研讨提升 ——记商州区高级中学高新部高一语文组听评课教研活动

未眠

为了打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，我校于本周（4.12－4.16）在全校范围内开展备课组内听评课活动，高一语文组教师人人参与，课前认真准备，课堂参与听课，课后及时评课。本次听评课调研活动，检验了全组语文教师整体教学能力，进一步提高了高一语文组集备课质量，促进了青年教师的成长。 聚焦常态课堂，探索有效教学 高一语文组牛朝阳、蒋相平、张成飞、毛启智、陈伟等五位老师积极参与本次听评课活动，老师们通过课前的精心准备，为我们呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。他们或声情并茂导入课堂，引导学生进入文本的学习；或有效利用多媒体，点燃学生的学习激情；或让学生们静心思考，引导学生分析理解重点语段…… 牛朝阳老师教授《劝学》第一课时，他联系实际生活以问题导入“你来龙山求学的目的是什么？”引发学生思考，并展示系列表情包，调动了学生的积极性，采用串讲法进行教学，注重对学生的引导。 蒋相平老师教授《劝学》第二课时，在第一课时梳理文言字词的基础上对行文结构进行梳理。蒋老师以问题设计调动学生参与课堂的主动性，让学生自行归纳事例，进行总结，锻炼了学生的阅读理解概括能力。 张成飞老师教授《劝学》第三课时，注重学生对文言知识落实情况的考察，让学生通过自读自思参与学习，注意学习的迁移，由课文学习拓展到如何写作，让学生学以致用，将所学运用到实际写作中去。 毛启智老师讲授《过秦论》第一课时，课堂导入由已知调动未知，回顾《寡人之于国也》孟子的仁政措施与秦比较，自然引出本节教学内容，介绍作者让学生学会知人论世，精彩的课文范读让学生赞不绝口，引导学生梳理行文思路，课堂重点突出。 陈伟老师讲授《师说》第一课时，课堂导入生动有趣，调动学生课堂兴趣，教学目标明确，课堂以学生为主体，出示自学任务，对学生进行引导，课件设计精美，课堂氛围活跃。 听课共交流，评课促成长 常态课展示结束后，高一语文备课组五位老师针对课堂表现逐一进行评课。老师们积极发言，畅所欲言，给予各位教师中肯的评价；同时对授课中暴露的问题进行针对性的批评，并给予具有建设性的建议。比如要关注教学内容的选点、授课方式的处理、学生学习方法的培养等，关注学生对语文基础知识的落实，特别是文言文的教学，是块硬骨头，要让学生啃下去并能内在消化，另外，还就如何进行作文教学进行了探讨。 立足有效教研，打造高效课堂，课堂是教师的立根之处。此次活动为教师们创造了一个反馈与交流学习的机会。高一语文组的老师们将以奋进与活力之姿探索未知的自己，向专业更深处扎根生长。