<p class="ql-block"> 舒风吹四野，泽雨润花芳。在这个春雨绵绵的四月份，2021年4月19日至4月20日，安康市第七批学科带头人培养对象沈毅工作坊参加了平利县“三区人才支持计划”骨干团队定点帮扶活动。此次活动主要是为了深化教学改革，促进教学资源共享，具体目的是为了帮扶八仙中学的年轻教师们，促进年轻教师们的教育教学能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 此次送教送培活动迎来的专家教师们！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 沈毅工作坊坊主沈毅老师，坊员吴娟老师和张盼盼老师参加了此次活动。</span></p> <p class="ql-block"> 此次定点帮扶活动主要形式为同课异构、评课议课、集体备课、示范课以及专家教师微型讲座的形式。</p> 同课异构 <p class="ql-block"> 4月19日早首先进行了同课异构活动。</p><p class="ql-block"> 首先进行同课异构的是八仙中学的王子璇老师和送教团队张盼盼老师。内容为七年级下册unit6I am watching TV. Section A2a—2b，课型为听说课。</p> <p class="ql-block"> 王老师的课用自己生活的真实情境导入课堂，层层递进，步调不紧不慢，板书跟随着课堂节奏，设计精美，整个课堂在电话用语的情境中让学生很好地掌握了课堂重点现在进行时的用法。</p> <p class="ql-block"> 张盼盼老师—<span style="font-size: 18px;">沈毅老师名师工作坊坊员</span>课前用歌曲热身，为后面的编新歌环节做了很好的铺垫，新奇的编歌环节很好地调动了学生的积极性，整体课堂情境设置环环相扣，层层递进，让学生在开心轻松的氛围中掌握了新知。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 接下来同课异构的是八仙中学的周艳老师和陕西省教学能手沈毅老师。内容为八年级下册unit5 What were you doing when the rainstorm came? Section A3a-3c，课型为阅读课。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">周艳老师用生动的语音图片导入了本节课的暴风雨主题，让学生身临其境感受暴风雨的前中后阶段的不同特点，为教授新课内容做了充分的铺垫，最终学生们在周老师精心设计，且步步深入的任务中很好地理解了文章的内容。</span></p> <p class="ql-block"> 陕西省教学能手沈毅老师的阅读课向我们充分展示了学科核心素养在阅读教学中的应用。沈老师对阅读文本的解读非常深入，读前的铺垫非常充分，为后续的阅读扫清了障碍，整个课堂由浅入深，由易到难。阅读任务的设置一环套一环，每一步的设置都为下一步做好了充分的准备。沈老师深入挖掘文本让学生们充分感受到了面对暴风雨等灾难，我们应该齐心协力，众志成城（Pull together; come together; work together!）</p> 听课角 评课议课+集体备课 <p class="ql-block"> 4月19日下午我们首先对早上的课进行了评课议课，授课教师介绍了自己的设计思路和意图，并进行了反思，其他教师各抒己见，最后送教团队教师进行了点评，在反思和实际的课型交流中，大家都收获满满！</p><p class="ql-block"> 紧接着，送教团队对第二天要上的示范课进行了指导，其他教师积极发表了自己的建议。</p> 示范课 <p class="ql-block"> 4月20日上午主要是集体备课的三节示范课成果展示。</p><p class="ql-block"> 第一节课为沈毅工作坊坊员吴娟老师的一节语法课，内容为八年级下册Unit5 What were you doing when the rainstorm came? Section A GF-4c。</p> <p class="ql-block"> 吴娟老师用歌曲贯穿整节课堂，让学生用歌词来自己学习感知语法规律，提升了学生学习的积极性和兴趣，营造了活跃的课堂气氛，语法任务的设计很好地让学生进一步熟练运用过去进行时，区分when和while的用法区别。</p> <p class="ql-block"> 八仙中学谭清钦老师的课也是一节语法课，内容为七年级下册Unit6 I'm watching TV. Section A GF-3c。</p> <p class="ql-block"> 谭老师的亲和力和优美的语音语调让整节语法课堂轻松活泼，课堂活动丰富有趣，让学生在活动中掌握了现在进行时的用法，整个课堂层次分明，内容充实且步步深入，充分完成了教学目标。</p> <p class="ql-block"> 接下来是八仙中学王国顺老师的一节阅读课，内容为八年级下册Unit4 Why don't you talk to your parents？Section B 2a-2e。</p> <p class="ql-block"> 王老师的阅读课立足于学生的实际，注重给学生教授阅读技巧，耐心的引导学生，让学生在读前对文章中的重点内容有所掌握，帮助学生克服阅读障碍。让我们明白了有效的教学必须要立足于学生实际。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，<span style="font-size: 18px;">三位执教老师对课程进行了反思，</span> 其他教师对这三节示范课进行了点评交流，送教团队的老师们分别提出了自己宝贵的意见。</p> 板书展示 微讲座 <p class="ql-block"> 4月20日下午，陕西省教学能手、沈毅工作坊坊主沈毅老师基于英语学科核心素养，针对英语阅读教学做了一个微型讲座。沈老师指出阅读教学要重视文本解读，重视文本语言探究，解读文本思路要清晰，重视培养学生阅读思维能力，要让情绪体验和情感提升不留痕迹。</p><p class="ql-block"> 沈老师的思维导图总是让人眼前一亮，思维导图也是阅读教学的有力帮手，充分利用思维导图可以帮助学生理清文章思路，深入理解文章。对于思维导图的运用，沈老师指出首先要引导学生做思维导图，其次要引导学生解读文本，为学生读后输出搭建语言支架，培养阅读能力。</p><p class="ql-block"> 沈老师告诉所有老师，教师要站在学生的角度思考教学，根治于学生的教学才最有效。</p> <p class="ql-block"> 最后，我想用沈老师的话来结束：</p><p class="ql-block"> 坚强的人不是没有眼泪，而是含着泪依然奔跑的人。</p><p class="ql-block"> 人不怕跌倒，跌倒的都是努力行走的人。</p><p class="ql-block"> 人越努力，越幸运！</p>