“园有特色，教有价值，班有亮点”——班级特色教研活动

美友51904700

幼儿

教研

孩子

特色

线条

活动

教师

立体

四月

发展

阳春四月，鸟🐦语花🌸香。

时光清浅 ，岁月如歌🎤🎤。

撷一束光阴，抚过心❤️田。

唯有“研”语的芳华，沉香流年。

为了促进孩子们全面发展，我园本着“品格引领 特色导航 为孩子的终身发展”的园本理念，在实施品格教育和五大领域教学的基础上，根据各班级的特点，切实开展了一些特色活动，在不同年龄阶段满足孩子们的个性发展，于2021年4月21日上午，我园教师开展了第二次班级特色教研活动。

　　幼儿园特色教育不仅是现代教育的需求，同时也是幼儿发展的需要，为了让孩子们全面发展及幼儿园课程更加具有特色，让更多的孩子体验多种特色课程，尊重个体差异与教师有效指导相结合，让每个孩子都能选择与自己兴趣、爱好相适宜，符合自身素质特点的艺术活动项目。

细致分享

小一班（剪纸）：

3~4岁幼儿能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合，先练习剪没有线的纸，然后剪直线，过渡到剪折线、曲线及其他线条，让孩子在体验到成就感的同时慢慢进步，再引导他们将所掌握的能力与自己特有的儿童剪纸方式结合起来灵活运用。

小二班（泥工）：

　　主要培养孩子们立体知觉的发展，通过泥塑材料促进儿童立体知觉的发展，让幼儿知道，泥塑本身就是一个立体三维材料，孩子在玩和创作的过程中无论怎么改变泥塑的形状，不会变的是它是一个立体的事物。

小三班（拓印）：

　　拓印画虽然制作材料虽简单，但可制作出精美的工艺美术品。我们对教育活动内容的选择既要符合孩子们的兴趣又要贴近生活，又有助于拓展孩子的经验；活动内容的组织应充分考虑孩子的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。

中一班（礼仪）：

　　对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

中二（线条）：

　　幼儿对各种常见的线条已有一定的认识，并运用各种线条进行装饰设计。但是幼儿由于手部肌肉发展不发达，在绘画过程中，还不能特别流畅的绘画各种线条，本学期将重点培养。

中三（唐诗）：

　　欣赏唐代诗人的五言、七言绝句，引导欣赏、诵读，并以歌曲的形式进行演唱，辅之以简单的动作，帮助幼儿更好的理解和记忆，丰富幼儿的知识面，从而使幼儿喜欢古诗，对诗人产生崇敬之情。

大一班（打击乐）：

每个孩子都喜欢敲敲打打，无论是桌子、椅子、玩具等等，他们都喜欢拍打。而幼儿园里面的打击乐器就非常适合幼儿这种与生俱来的拍打本能。节奏是音乐的灵魂，通过喜爱的音乐活动，利用身边多种可以打击的材料，不断提高孩子们的技能技巧，以便更好的进行打击乐活动。

大二班（线条画）：

　　幼儿通过认识直线、折线、螺旋线、锯齿线、曲线、电话线，学习点、线、面基础技法，不同的变化创作出不同图案。幼儿对线条很感兴趣，通过图片添加各种各样线条。

大三班（识字）：

　　培养幼儿的识字能力，不是通过强化训练、机械记忆让幼儿认识某个具体的字，而是在日常生活中，通过情境化、游戏化的方式，激发幼儿对文字的兴趣。

认真记录

　　认真记录的老师们👍👍👍

集体研讨

　　特色要想要更好的展现出来，我们应该从以下三个方面着手：

（一）环境布置中让幼儿耳濡目染（特色外显）。

（二）特色活动中幼儿身心浸染（主题墙、节日、五大领域）。

（三）评价过程中激励感染（适时评价，及时回顾）。

　　教学是一场修行，教研活动更是教师终身的修炼。“择其善者而从之，其不善者而改之”，研讨中的每一句话都是智慧的交流，思想碰撞。人间四月天，为你花开正艳；教研在四月，最美四月天。掌声送给努力前行的我们！加油吧！

　　教研无止境。教师通过一次次实践性的教研，有针对性的查缺补漏，拓宽了视野，增强了教师的业务能力和综合素质。教研，我们一直在路上。