五课研学促成长名师引领共提高—南乐县求实小学邀课、论课暨城乡结对教研活动纪实

～娟子～

为了打造高效课堂，促进教师专业成长，提升教师教育教学能力，使吴正宪“儿童数学教育的实践探索”国家级成果扎根求实，南乐县求实小学特开展“五课研学”之邀课、论课暨城乡结对教研活动。 　　本次活动经过校委会、数学教研组严密组织，邀请到了县教研室数学教研员朱振华老师作指导嘉宾，育才小学王留星老师、第二实验小学王庆娜老师做示范课。元村镇中心校、福堪街中心小学30余名教师参与了本次活动。 展示篇 　　上午八点，县育才小学王留星老师主讲的人教版四年级下册《平均数》准时开讲。王老师通过联系学生自己身边的事，从学生熟悉而且比较感兴趣的踢毽子比赛入手，让学生感到数学就发生在自己身边。“能创设贴近儿童生活的情景”是新课程的一个理念，它不应止于绚丽多彩的动态画面，更注重里面暗含的数学问题。 　　看，授课的老师激情洋溢，神采飞扬！ 　　同学们聚精会神地听王老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地享受着辛勤园丁的浇灌。 　　王老师利用认知的“不平衡”激发他们的求知欲、好奇心。给予学生充分的时间让他们思考、活动、感悟，在此基础上初步进行小结：什么是平均数？让学生初步感知平均数的取值范围，先合后分的方法是求平均数的根本方法。在练习教学中，教学始终围绕着本课的题目“平均数”展开，形式多样，内容丰富，并对教学重点内容进一步升华，有效促进了学生对新知的认知和理解。最后王老师又抛出了生活中还有哪些地方用到平均数的话题，联系生活，再次将知识与生活紧密相连，生活中处处有数学。让学生充分体验到数学来源于生活，又应用于生活。 　　第二节课是县第二实验小学王庆娜老师主讲的人教版二年级下册《推理》。王老师用“我说你猜”的游戏方式激起学生的兴趣，孩子们的积极性被充分调动起来，大家争先恐后地回答问题，每一双明亮的眼睛里都流露出求知的渴望。 　　整节课老师收放自如，教学过程中老师先引导，让学生经历初步的推理过程，然后老师由扶到放、由浅入深，在用推理知识解决生活中的几个问题后，此时学生已经有了一定的推理能力并能总结出简单的推理方法。让学生在创设推理游戏中，对推理知识进一步深化，加强了学生对逻辑思维能力的培养，使思维训练层次逐步提高。整节课中，教师通过有条理的说一说、演一演，既让学生体验了推理的过程，又锻炼了学生的语言表达能力，让学生在倾听与表达的过程中加深对新知的理解与巩固。 　　教学过程中，王老师始终以学生为主体，让学生经历了知识的形成过程，培养学生的能力与学习数学的兴趣，可谓是一节精彩而又实效的课堂。 评课篇 　　在评课环节，两位名师不吝赐教，把自己宝贵的教学经验倾囊相授，让我们受益匪浅。 　　教师们聚在一起，积极探讨、大胆反思、主动学习、踊跃发言，在交流中取长补短，达到了既定的教研活动目的，取得了良好效果。 总结篇 　　县教研室朱振华老师从心存目标、体系备课、重视学生的长远发展三个维度给了我们专业的引领，让我们获得启示，我们将进一步反思，努力打造高效课堂。 　　康校长用感谢、惊喜、革新、期待四个词语对本次活动做了总结。 　　课堂教学，是科学也是艺术，更是我们一个永恒的研究课题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追求理想课堂的过程中，我们一定能看到更加美丽的教学风景，享受到更有意义的教育幸福。 编辑：张利娟审核：苗园园