<p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察时间:2021年4月20日</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察地点:幼儿园中院</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察对象:萱萱、若曦、秉玉等</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察教师:陈艳凤</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察目的:幼儿运用体育器材开展自主游戏的情况如何？</p><p class="ql-block"><br></p> 观察背景 <p class="ql-block"> 这段时间，我们班的小朋友在小棒区玩的是垫子与小棒等物品，有的小朋友可以用小棒拼汉字、漂亮的图案，有的用垫子拼插简单的小房子，还有的把垫子铺在地上当做地毯。</p> <p class="ql-block"> 又到自主游戏的时间啦，瑄瑄、若溪、秉玉搬来了垫子，“老师，我们要搭个游乐场。”只见她们先把几块垫子拼在一起铺在地上，然后又把垫子竖起来拼插在周围。可是垫子易倒，于是萱萱大声说:“快拿东西来把它支住。”接着若曦、秉玉赶快去玩具橱上拿来筐子、大象、玩具箱等，放在周围垫子的后面，垫子支住了，虽然垫子有点后仰的样子。</p> <p class="ql-block"> 这时，萱萱说:“我们来投球玩吧。”于是她们纷纷开始拿球往筐里投，投着投着，秉玉说:“我们拿圈圈来玩套圈的游戏吧。”于是他们便拿来大象、圈圈，玩起了套圈儿的游戏。</p> <p class="ql-block"> 这时瑞恩也参与进来，她们手拿套圈儿，你一个我一个套了起来，当套上时还发出尖叫声:“我套中啦。”她们脸上露出了灿烂的笑容。“老师看我们搭的游乐场真好玩儿。”萱萱一边说一边又玩儿了起来。</p> 行为分析 <p class="ql-block"> 大班幼儿已经拥有关于游乐场的生活经验。游戏一开始，幼儿就有了目标—搭建游乐场。在搭建游乐场时，她们遇到了垫子易倒的现象。于是她们分工合作，用各种物品支住，解决了问题，在游戏的过程中，幼儿的投掷能力，语言表达能力得到了锻炼。《指南》中指出，大班社会培养目标“幼儿能主动发起活动或在活动中出主意，想办法。”在游戏中看到有的幼儿具有一定的领导能力，幼儿能真正享受到游戏的快乐。</p> 行为支持 <p class="ql-block">1.引导幼儿讨论游乐场会有什么？他们都在干什么？从而引发幼儿游戏的深入开展。</p><p class="ql-block">2.引导幼儿可以与多人合作搭建，或利用其他辅助材料来丰富游乐场的游戏内容。</p>