<div style="text-align: center;"><b> 做有“心”的教师</b></div><div style="text-align: center;"> 赵贺</div><br> 专制、权威、没有责任心和民主、尊重、了解学生的老师，哪一种会更有利于学生的成长呢?答案肯定是后者。老师要了解、尊重和关爱学生，发现他们的闪光点，了解他们的需求，用适合他们的学习方式，才能更好地帮助他们成长，所以，我们要做一个有“心”的老师。 <br> 有“心”的老师，要了解和研究学生。了解学生的不同，把握他们的个性，才能更好地因材施教，每个学生都是独特的，他们有不同的个性，所以要根据他们的特点来进行教育。陶行知先生说过:“要因材施教”。他曾给因材施教以形象的比喻，老师培养学生要像园丁一样，要认识发现他们的特点，在给予他们不同的养分、水分、太阳光，并需除害虫，这样他们才能欣欣向荣的成长，否则不能免于枯萎。他还说过，“ 松树和牡丹需要的不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。”陶行知先生的观点值得每位老师学习，因此，我们老师要观察、了 解每位学生，发现每个学生的不同点，给予他们不同层次的教育，培养出不同、分门别类的人才。<br> 有“心”的老师，要树立正确的学生观，要了解学生身心发展的特点，深刻理解学生发展的真谛，正确的学生观，在学生的成长过程中起着重要作用，老师能够正确看待学生，能够对学生的身心发展起积极影响，老师要认真学习相关知识，充实自己的认知，严格要求和规范自己的行为，不断反思，在学生的成长中，也促进自身的提高和成长。<br>有“心”的老师，要尊重关爱学生。苏联教育家马卡连柯用一句话概括他经验:尊重学生，他在办儿童教养院时，对儿童要求十分严格，又尊重每个儿童的自尊心，他从不提学生犯错的历史，甚至在一定场合将8岁的儿童称为同志，其用意是激发学生做人的自尊心，我们说要坚持正面教育，什么是正面教育呢?就是在教育教学过程中，始终贯彻积极向上的精神，在任何情况下，都不损害学生的自尊心。<br> 有“心”的老师，要有责任心;有“心”的老师，要有爱心;有“心”的老师，要有进取心。了解学生，帮助成长；关爱学生，教书育人；尊重学生，进步提高，做一个有“心”的教师。