<p class="ql-block">观察目的：</p><p class="ql-block">通过在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿的合作能力。</p><p class="ql-block">观察时间：</p><p class="ql-block">2021年4月21日</p><p class="ql-block">观察对象：</p><p class="ql-block">一组幼儿</p> <p class="ql-block">行为分析：</p><p class="ql-block">沙池一直是孩子们比较喜欢的一个户外区域游戏，来到沙池孩子们会自主选择一些工具，今天曲科翰、 蕙仪、嘉朔等小朋友选择的小铁铲，皓皓手里还拿着一个小桶。</p><p class="ql-block">嘉朔：“挖宝藏吧我们！”</p><p class="ql-block">科翰：“我先来挖，我要挖一个大的给妈妈带回去。”</p><p class="ql-block">蕙仪：“我也来试试。”</p><p class="ql-block">挖了好一会，他们什么也没挖到，空空如也的他们好像有些叹气，我在一旁鼓励他们，别放弃，你们再挖一会说不定就会有“大宝藏”呢！</p> <p class="ql-block">一会杨老师加入了他们“挖宝藏”的游戏，杨老师告诉孩子们，一般“宝藏”都藏在最底下，几个小朋友就信心满满跟杨老师一直在挖，恒源突然站起来，拍了拍手，大声的喊道:“沙子中真的有宝石啊，我们快来挖宝啊!”说完，他自己先动手去挖刚才自己埋的地方，其他小朋友也纷纷加入了挖宝的行列。很快他们就将沙子中的那几颗“宝石”给挖了出来。大家都高兴的哈哈哈笑着。</p> <p class="ql-block">行为分析：</p><p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》指出3-4岁儿童喜欢参加体育活动，在活动中有自己的创造力，能将物品进行多种想象，对自己喜欢的游戏能反复的玩，并能对自己的发现感到兴奋和满足。案例中的恒源将石头、小鱼虾玩具当做宝石进行藏宝、寻宝的游戏，将物品进行想象，给予这样一个挖沙游戏一个主题，想象力很丰富，吸引了同伴的参与。而且对此游戏的兴趣浓厚，重复玩了几遍，幼儿们的情感得到了很大的满足，非常喜悦。</p>