关注整体结构发挥板块功能提升习作单元教学实效性——跨区域习作单元研讨活动顺利举行

北京市朝阳区实验小学密云学校

4月21日，由密云区教师研修学院小学语文教研室主办，北京市朝阳区实验小学密云学校承办的跨区域习作单元研讨活动如期召开。本次活动是密云区教师研修学院小学语文教研室协同东城、朝阳两区共同举办的跨区域习作单元研讨活动，北京市教研中心语文教研员闫勇、朝阳区教研中心语文教研员张瑾、东城区教研中心语文教研员张宇、密云区研修学院王颖、杨亚文老师走进朝实密云学校，通过研究课展示、专家讲座等活动对小学语文统编教材“习作单元”的各版块功能及相关教学策略进行研讨。 第一节课由密云区李双艳老师执教《宇宙的另一边》。教师创设小牧童登上想象岛的情境，引领学生走进课文，寻找隐藏在宇宙另一边的“秘密”，发现作者着眼于生活、自然现象和学习活动的奇妙想象。在颠倒村的情境中，学生大胆想象，自由表达，合作续编出有趣的小故事，充分体验奇妙想象带来的乐趣。 第二节课由东城区许晨晖老师执教《我变成了一棵树》，上课伊始，许老师通过情景表演的形式，带着学生兴趣盎然地走进课文，了解“我”要变成一棵树的原因。接着，许老师通过让学生默读课文、边读边找、交流分享，引导学生感受课文想象的有趣。最后，许老师设计了说话练习“如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？”借助思维导图给学生搭建想象的梯子，让每一个学生通过想象激发创造的灵感，体会成功的喜悦。在整节课的教学中，许老师紧紧扣住教学要求，润物无声地创造了很多想象的空间，循序渐进地进行想象能力的培养。 第三节观摩课是由朝阳区芳草地小学的张萌老师带领三五班的同学一起呈现的。课堂上，张老师巧妙地引入绘本，创设为七色花找花瓣的情境，引导学生通过《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》两篇习作例文，找出想象的“秘诀”，并利用学习到的方法大胆想象，在感受想象奇妙有趣的同时，尝试完成本单元习作。课堂中教师给予学生充分学习、思考、讨论的时间和空间，在自主、合作、探究学习中，发展学生思维，提高学生表达。同时，这节课对习作单元中习作例文的使用有着深入的思考，使老师们深受启发。 精彩纷呈的课堂观摩后，北京市教研中心闫勇老师对三节课进行点评，并开展“习作单元”主题讲座。闫勇老师先从单元整体的角度出发，强调“单元是教学的最小单位”，然后对小学语文统编教材“习作单元”的编写意图进行解读，让教师们明确了习作单元课文教学与阅读单元课文教学的区别，并对习作单元“五位一体”的板块结构有了深刻的认识。 “差之毫厘，谬以千里。” 通过本次活动，老师们受益良多，在今后的教学中一定从单元整体出发，在明确小学语文统编教材“习作单元”的编写意图和板块功能定位的基础上，根据课文本身的特点设计课堂教学活动，为提升习作教学实效性、提高学生习作能力而不懈努力。