不负韶华未来可期

姜友付

四月，春暖花开的时节，每缕阳光，洒在身上暖融融的；每朵花儿，都向着太阳崭露笑脸。在这最美的人间四月天，我们永安小学语文教研组的活动又如期而至，这一次教研活动的主题是----小学阶段各种课型一般教学模式探究之识字教学。执教者是充满活力的青年教师李婷，她执教了《动物儿歌》。 语文教研组长杨晶老师提前一天就在学校微信群和语文教师群里发了通知，让老师们知晓活动的时间、地点、主题等，并提前做好准备。 课堂教学时，李婷老师创设了“和小动物交朋友，去它们家做客”的情景导入新课；看图片猜谜引出动物名称和儿歌内容，引导学生通过多种形式的朗读、练习来识字、学儿歌，了解形声字的特点；采用看图说话、快乐朗读、我问你答等方式引导学生熟悉儿歌内容，了解语言特点，学习语言表达；最后重点指导学生学习了“间”字，认读、组词、造句、书写。 观课结束后，语文老师们又以备课组为单位进行了议课。组内每一位老师都积极发表自己观察到的课堂现象及自己的观课感受等，大家思维的火花发生碰撞，产生了许多有价值的思想。最后，语文组的姜友付老师做了精彩点评。 通过这一次的语文教研活动，我们总结出了低年级识字教学的一般模式：激趣导入（创设情景、看图猜谜或说话、趣味游戏、讲故事等）----识字教学（随文识字、集中识字、趣味识字----猜字谜、编儿歌、加一加、减一减、换部首等）----巩固运用（多种游戏）----指导写字----课堂总结 在这个最美的时节，我们不负韶华，学习着，收获着。尤其是给青年教师们播下了教研的种子，教研之花定会开在他们的心田之上。我们坚信：只要一直坚持，永安小学将未来可期。