----记2021年龙华区英语高考试题模拟命题比赛 暮春三月，江南草长，阳光温柔，微风和煦，正是教研好时光。英语高考模拟试题命题是探究教学评价的重要手段之一。为了促进教师准确理解高考全国卷的命题理念和要求，了解命题的方法与技巧，提高教师模拟命题的水平和评价素养，培养和发现优秀命题教师，在龙华区高中英语教研员丁丽云老师的组织下，二十多位龙华区的英语专业青年才俊聚首深圳市艺术高中，进行高考模拟命题学习和比赛活动。<div> </div> 本次活动分为两个阶段进行。首先，丁老师为各位青年教师做了题为《把握高考英语命题特点 提升评价素养》的主题讲座。在讲座中，丁老师向老师们细致讲授了高考命题依据-《中国高考评价体系》，分析了“一体四层四翼”的命题要求，让老师们首先明白，一套好的高考模拟试题，要突出学科核心素养，体现科学性、规范性、公平性。本次命题聚焦在三种高考题型－阅读理解、阅读七选五和读后续写。丁老师逐一分析了这三种题型的命题特点，就如何挖掘文本，基于文本设置考点、如何提高设问语言表达和逻辑，如何设计选项、如何融洽续写作文等方面进行了细致地传授。台下的老师们不停笔记，生怕漏掉每一个重要信息。 讲座完毕，是整整两小时的命题比赛时间。丁老师亲自监考。每个老师抽完签，排出编号，打开自己带来的笔记本电脑，下载刚刚收到电子版的比赛试题，同时手里拿着刚刚发下来的纸质版，以便更方便查看文本。只见老师们或低头沉思，或划记试题，或双手打字，或奋笔疾书，或停笔细想，或掩嘴思索，每个人都表情庄重严肃，大脑高速运转。命题的确是个相当“烧脑”的过程。然而，就是在这样的过程中，年轻的老师们得到快速的成长。考场上静悄悄的，但仔细听听，仿佛有竹笋破土而出，竹节向上生长的声音。 两个小时，转瞬即逝。到了交卷时刻。经过慎重的思考和决定，老师们按照题目的要求，进行了最后的确认，三道试题的命制完成。提交上去。走出考场，仿佛刚刚结束一场高考英语考试，老师们心中五味杂陈。有的兴奋完成顺利，有的喜悦亮点突出，有的开心找到要点，有的懊悔分析欠缺，有的遗憾时间稍短，有的感叹打字太慢，无论有怎样的心情，每个老师共同的感受就是－通过实战，对命题有了进一步认识和了解，有种沉甸甸的收获感。 通过真实的英语高考模拟试题命题过程，老师们探究教学评价，把握命题特点，提升评价素养。有了这样的过程，反过来会对教学产生导向功能、诊断功能、调节功能、激励功能、反思功能等等。这是新课程改革与测评历史背景下每一位教师的责任。年轻的老师们犹如早上八九点钟的太阳，思维敏捷，朝气蓬勃。他们未来可期，前途无量。翻滚吧，后浪！ <div style="text-align: right;">文：肖莉英</div><div style="text-align: right;">图：肖莉英</div><div style="text-align: right;">审：丁丽云</div>