百花齐放--城区一小中青年教师同课异构课堂教学讲赛之综合篇

崇信县城区第一小学

百花争艳春满园，教学讲赛促教研。学史明理守初心，立德树人担使命。自强不息铸师魂，守信创新育新人。 “一年之计在于春”。青年教师是学校发展的生力军，借浩荡的春风，城区一小在“学党史悟思想守初心担使命”主题学习中再掀中青年教师课例打磨与教学讲赛的热潮，为党员和中青年教师搭建锻炼自我、展示自我、成就自我的舞台，推动学校课堂教学改革不断向前迈进。 --题记 　　为持续加强高效课堂构建，不断推进课堂教学改革，进一步提升我校青年教师专业素养与教学能力，努力实现从“知识传授”转向“素养提升”，以“学科教学”促进“课程育人”，全力打造理想课堂，4月16日，崇信县城区第一小学“学党史悟思想守初心担使命”中青年教师同课异构综合组课堂教学讲赛拉开了帷幕。 本次综合科讲赛包含科学、音乐、美术、体育与健康四门学科。在这馥郁芬芳、春意珊阑的人间最美四月天里，各科老师秉承校训，挥洒激情，在各自的讲台上演绎了一堂堂异样别致的精彩，让我们一起欣赏这百花齐放、亮彩纷呈的美丽时刻吧！ 　　美术--《未来的建筑》 建筑是凝固的艺术，建筑与我们的生活密不可分。通过老师们的科学引导，孩子们的智慧水闸一下子被打开，想象力之丰富如潮水般，势不可挡。无边的想象，激起了孩子们无穷的创作乐趣与艺术潜能！ 　　魏芳芳老师采用“激趣导入--启发引导--交流探讨--分析演示--欣赏提升--联想创作--展示评价”的教学流程，循序渐进地带领学生一起进入梦想的空间，引导孩子们展开想象的翅膀，设计出了造型“新”、样式“美”、功能“多”的未来建筑。 　　美术来源于生活，张苏民老师以我们美丽的家乡龙泉寺的建筑造型引入课题，带领孩子们完成一场穿越时空的畅想旅程，勾勒出自己梦想的一幅幅未来建筑！ 　　科学--《空气的热胀冷缩》 学生是学习的主体，他们对世界充满着好奇，渴望探究与发现周围事物的奥秘，科学知识的吸收永无止境，而真正重要的是，唤醒孩子内心对世界的好奇与热爱！ 　　马志勇老师以“夏天自行车车胎为什么会爆破”的生活问题创设教学情境，吸引学生产生浓厚的求知欲望，引导学生在实验中细致观察，认真记录，并组织孩子们通过模拟空气“微粒”运动的游戏体会热胀冷缩的变化过程，以做、玩相结合的方式点燃了学生对科学探究的激情与动力，使学生在轻松愉快的环境中达到了预期教学效果。 　　孙晓平老师以液体体积变化的实验直观地引入课题，通过设疑激趣、分组实验、小组讨论、观察比较的教学方法引导孩子们带着问题去思考，在已有的经验中得到启发并进行知识迁移，在探究中培养了学生观察和动手操作能力，通过实验去发现、体会空气热胀冷缩的现象，并以生活实例问题带领孩子们在拓展延伸中学以致用。 　　体育与健康--《立定跳远》 一个热爱体育的人，定会乐观向上，不畏困难。广阔的体育场为我们的师生搭建了一个传承体育精神的舞台，让我们的孩子永远在阳光下运动，在健康中成长，让运动诠释我们生命的美丽，让运动彰显我们阳光少年的青春活力！ 　　张敏老师根据学生的身心特点，教学中以游戏教学为手段，遵循“精讲多练”的教学宗旨。通过“高人”、“矮人”、“超人”的儿童话口令对立定跳远进行分解--完整练习，充分激发了学生的学习热情，教学环环相扣，让学生真正成为课堂的主人。 　　刘文祥老师在教学中始终以学生为主体，在动感音乐的伴奏下通过专项热身练习、趣味性游戏“小青蛙跳荷叶”进行渗透教学，引领一群阳光、可爱、自信的“小青蛙”成功穿越“胜利之门”。同时在教学中充分挖掘学科育人的功能，结合生成性的资源融入德育教育，让孩子们在合作、探讨、竞争中逐步完成了教学目标并实现体育与健康学科的核心素养。 　　音乐--《采山》 拥有音乐的童年，是彩色的，拥有音乐的童年，是幸福的。“来到郊外去采山，小小脚丫跑的欢，采呀采蘑菇，采呀采木耳······”伴随着轻快、清新的音乐，孩子们欢快活泼地唱着《采山》这首歌，仿佛身临其境地走进了大自然，这就是音乐的魅力！ 关娟英老师注重创设探索学习的空间，将学生的主动参与放在了首位，突破了传统的教学模式，以当前网红歌曲《少年》进行课前师生互动，通过精彩的弹唱示范、生动形象的肢体语言，结合自制的打击乐器引导学生用更丰富的表现形式提高歌曲的表现力，在师生共同参与的音乐实践中产生了情感的碰撞与共鸣，孩子们在积极自主的学习中体验到了音乐带来的快乐。 　　张明君老师采用情境教学的方法，以带领孩子们上山采蘑菇音乐活动为主线贯穿于整节课堂，通过唱拍律动结合的方式使学生充分感受并掌握多样化的节奏，引导学生在音乐情境中用轻快、短促、富有弹性的声音进行演唱，轻松愉快地完成了“大山之旅”。 　　谢静老师以音乐审美体验为核心，情境化地带领孩子们来到春天、走进山林，运用游戏、聆听、演唱、拍击节奏、打击乐器等多种音乐活动形式体验节奏的变化与旋律的起伏，使孩子们身临其境地感受采山的乐趣，领悟大自然之美。 　　结合教学讲赛，学校随即开展了课堂教学评价与研讨活动，大兴教研之风。评委组老师对每个参赛老师进行了现场点评并提出了科学合理的教学建议，使参赛教师之间相互学习，取长补短，进一步明确了今后课堂教学的努力方向。 　　本次讲赛活动为青年教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动机会，碰撞出更多的智慧火花。活动虽已结束，但老师们在一次次心灵的碰撞与对话之后，必定把汲取的新的先进的教育理念融入到自己的教育教学实践中，以更加饱满的精神状态向着更高、更远的目标努力前进，共同谱写城区一小教育教学的新篇章。