<p class="ql-block"> 小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，与动物之间似乎天生有着一种必然的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。通过谈话和调查工作纸，我们了解到大多数孩子喜欢小乌龟、小白兔、小鱼、小仓鼠等小动物。</p><p class="ql-block"> 孩子们可能忘记了刚开学的九月初，在园林中散步的时候，抬脚踩死小蚂蚁的事情了。我们想带孩子研究他们不太喜欢的小蚂蚁。</p><p class="ql-block">抛出问题：你们喜欢小蚂蚁吗？</p><p class="ql-block">大多数的声音：不喜欢。</p><p class="ql-block">为什么不喜欢呢：</p><p class="ql-block">叶浩楠：蚂蚁会咬人……</p><p class="ql-block">沈蓝笑：蚂蚁会爬到身上……</p><p class="ql-block">桂梓潆：蚂蚁会爬到狗狗身上……</p><p class="ql-block">………</p><p class="ql-block"> 原来孩子们害怕小蚂蚁，是因为还不了解它。孩子潜意识中对蚂蚁是一种排斥的情感。于是我们利用绘本：《喂，小蚂蚁》引起孩子的思考。小蚂蚁应该被放走，还是被踩扁？你觉得，小男孩会怎么做？如果是你，你会怎么做？孩子们拥有了自己的答案和思考。孩子的每一种认识和思考都值得被尊重，因为他们是孩子。</p><p class="ql-block"> 天气渐渐暖和，我们带孩子去寻找小蚂蚁。通过绘本故事和一次次谈话后，孩子们对蚂蚁充满了好奇心与探索欲望。孩子们在蹲在草丛中寻找着……他们已经开始对小小蚂蚁产生了浓厚的兴趣。</p><p class="ql-block">第一周3月15日～3月22日：晴朗天气去寻找：没有找到！</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">梳理孩子的问题：小蚂蚁去哪了？</span>为什么没有找到呢？</p><p class="ql-block">孩子们：天太冷了，他们躲起来睡觉了；它们害怕我们会踩他；小蚂蚁去旅行了……</p><p class="ql-block"> 原来蚂蚁不冬眠哦！蚂蚁等天气很暖和得时候才出来，冬天的时候它们会进入洞穴。它们在洞内并没有睡觉，只是很少活动，他们在洞里吃在秋天已经准备好的食物。</p><p class="ql-block">第二周4月3～4月8日：晴好天气去寻找：在灯笼树上寻找到了一只。因此孩子给此树取名为“蚂蚁树”。</p><p class="ql-block"> 梳理孩子的问题：为什么会在树上发现蚂蚁？</p><p class="ql-block"> 孩子们的认为：天气暖和了，蚂蚁开始出来找食物吃了。树上有好吃的吗？</p><p class="ql-block">这样的机会给孩子提供了用语言相互交流的机会。仁者见仁，智者见智，最好的情景是孩子们静下来，看蚂蚁可以向上爬，也可以头朝下爬，因为蚂蚁🐜有很多条脚。</p><p class="ql-block">第三次：4月10日～4月~20日：蚂蚁出现了很多。可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问题：</p><p class="ql-block">“蚂蚁的家在哪里？”“蚂蚁有妈妈吗？”“蚂蚁吃什么？”“蚂蚁会排队吗？”等等。</p><p class="ql-block"> 为此，我们以蚂蚁为切入点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的许多信息，了解蚂蚁的有趣之处，积极去关注、探索蚂蚁的奥秘，经历愉快而好玩的蚂蚁王国之旅！ </p><p class="ql-block">主题目标：</p><p class="ql-block">1、社会生活：</p><p class="ql-block">1.获取关于蚂蚁的各种经验，了解蚂蚁王国中有趣的生活情景。</p><p class="ql-block">2.理解、尊重、喜爱蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。</p><p class="ql-block">2、身体运动：</p><p class="ql-block">1.学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，锻炼动作的灵活性和协调性。</p><p class="ql-block">3、语言交流：</p><p class="ql-block">1.学习倾听故事，产生情感共鸣——喜爱蚂蚁，理解尊重蚂蚁。</p><p class="ql-block">4、科学探究：</p><p class="ql-block">1.探索用各种方法寻找、捕捉、观察蚂蚁。</p><p class="ql-block">2.观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。</p><p class="ql-block">3.了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作情况。 </p><p class="ql-block">5、艺术表现：</p><p class="ql-block">1·学习用绘画的形式表现出蚂蚁的外形特征，大胆表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。</p><p class="ql-block">2·能用自然声音唱歌，并根据词意自编动作进行歌表演。</p><p class="ql-block">环境创设：</p><p class="ql-block">1、在自然角与幼儿共同饲养、照顾蚂蚁，开辟饲养角。</p><p class="ql-block">2、语言区提供有关蚂蚁的图书丰富幼儿对蚂蚁的认识。</p><p class="ql-block">3、益智区提供蚂蚁城堡，供幼儿观察蚂蚁的生活习性。 </p><p class="ql-block">4、美工区：拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、固体胶等。</p><p class="ql-block">5、利用墙面展示孩子们探究小蚂蚁的过程，进行幼儿作品展。</p> <p class="ql-block"> 一起去寻找：</p> <p class="ql-block"> 蚂蚁在土里吗？</p> <p class="ql-block"> 蚂蚁在树上吗？</p> <p class="ql-block"> 在树上里吗？</p> <p class="ql-block">蚂蚁在树上的胞里面吗？</p> <p class="ql-block"> 蚂蚁在树上里面吗？</p> <p class="ql-block"> 蚂蚁城堡里的蚂蚁是怎样工作的？</p> <p class="ql-block"> 蚂蚁问题大爆炸：</p><p class="ql-block">你知道蚂蚁生活在什么地方吗？</p><p class="ql-block">你知道蚂蚁喜欢吃什么吗？</p><p class="ql-block">蚂蚁有眼睛吗？</p><p class="ql-block">它们怎么辨别方向的？</p><p class="ql-block">蚂蚁会打架吗？</p><p class="ql-block">蚂蚁会来咬我吗？</p><p class="ql-block">每一个孩子尝试把自己的疑问画出来？一起分享，一起讨论。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我们一直观察的蚂蚁长什么样子呢？它有几条腿？</p><p class="ql-block"> 让我们先仔细观察一下吧。蚂蚁的触角可以辨别气味的强度，也能辨别气味来源的方向距离;蚂蚁是赫赫有名的建筑师，它们利用颚部在地面上挖洞，通过搬运沙土，建造它们的蚁穴。</p><p class="ql-block"> 孩子们画着画着，对小蚂蚁的兴趣和情感悄悄发生了变化。</p> <p class="ql-block"> 主题还没有结束哦，组队在草地上投食喂小蚂蚁还没有开展呢！孩子们一定很期待！不过蚂蚁分为很多种，假如生活中我们遇到了特别大的蚂蚁或者红色的蚂蚁、有翅膀的蚂蚁，我们要赶紧离开，不可靠近哦。家长们可以和孩子进行活动的拓展。热爱自然，热爱小动物，同时也要保护好自己。</p><p class="ql-block"> 家长们，问问自己的孩子如果遇见一只蚂蚁，是踩扁它？还是放走它？这个问题不用特别左右孩子的想法哦！欢迎愿意的家长把留言写在美篇评论处！🌹🌹🌹</p>