<p class="ql-block">工作目的：</p><p class="ql-block">1.培养儿童高度的专注力。</p><p class="ql-block">2.精准儿童穿的能力。</p><p class="ql-block">3.培养儿童的审美能力。</p><p class="ql-block">间接目的：</p><p class="ql-block">1.培养儿童高度的专注力。</p><p class="ql-block">2.培养儿童手眼协调能力及对应的观察力。</p><p class="ql-block">教具构成：</p><p class="ql-block">托盘一个，装珠子的和绳子的小碟各一个，各种颜色的珠子一盒，穿珠子的绳子若干。</p> <p class="ql-block">走线是蒙氏中一个极为重要的课程，亦是必不可少的课程。走线除了线上静走的基本练习，训练其平衡感以及协调肢体动作，走线也能与教具相结合，也可以与音乐、舞蹈、文化结合</p> <p class="ql-block">黄浩程操作情况：通过老师的操作，能独立、专心的完成工作。</p> <p class="ql-block">胡杰羿的操作情况：能准确的将穿过珠子的绳子向一端拉，工作非常认真。</p> <p class="ql-block">廖佳芯的操作情况：通过老师的操作，能独立、专心的完成工作。</p> <p class="ql-block">刘亚溪的操作情况：能准确的将穿过珠子的绳子向一端拉，工作非常认真。</p> <p class="ql-block">简宁馨的操作情况：通过老师的操作，能独立、专心的完成工作。</p> <p class="ql-block">饶璟珩的操作情况：能准确的将穿过珠子的绳子向一端拉，工作非常认真。</p> <p class="ql-block">黄语灵的操作情况：通过老师的操作，能独立、专心的完成工作。</p> <p class="ql-block">黄博嘉的操作情况：能准确的将穿过珠子的绳子向一端拉，工作非常认真。</p> <p class="ql-block">傅晗诺的操作情况：通过老师的操作，能独立、专心的完成工作。</p> <p class="ql-block">晏宸兮的操作情况：通过老师的操作，能独立、专心的完成工作。</p> <p class="ql-block">黄悦涵的操作情况：能准确的将穿过珠子的绳子向一端拉，工作非常认真。</p> <p class="ql-block">刘树菲的操作情况：通过老师的操作，能独立、专心的完成工作。</p> <p class="ql-block">聂星辰的操作情况：能准确的将穿过珠子的绳子向一端拉，工作非常认真。</p> <p class="ql-block">沈骏文的操作情况：通过老师的操作，能独立、专心的完成工作。</p> <p class="ql-block">李彦泽的操作情况：能准确的将穿过珠子的绳子向一端拉，工作非常认真。</p> <p class="ql-block">游倾心的操作情况：通过老师的操作，能独立、专心的完成工作。</p> <p class="ql-block">姜奕佐的操作情况：能准确的将穿过珠子的绳子向一端拉，工作非常认真。</p> <p class="ql-block">姜奕佑的操作情况：通过老师的操作，能独立、专心的完成工作。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">现在是自主工作时间，幼儿自由选择工作进行工作。自由是蒙台梭利教育方法的基本原理。蒙台梭利称她的教育方法是“以自由为基础的教育法”,又被称为“自由研究的教育。”因此，把握“自由”的内涵，是了解蒙式教育法本质的前提。</p>