<p class="ql-block">春雨点点，百谷盈盈。为了进一步优化和整合教学资源，提升老师们的教学水平，流峪中心校举行了二年级数学教材培训活动。</p> <p class="ql-block">聆听专家培训是难得的机会，数学老师们踊跃参加,准时守候在屏幕前,听专家解读教材,聆听专家们对教材的把握,对数学思想的审视,对数学本真的探索！</p> <p class="ql-block">本次培训主要针对二年级下册期中之后的内容进行教材学习。</p> 混合运算 <p class="ql-block">从教材内容及编排特点，教学目标及重难点，例题编排及教学建议到练习题精讲四个方面做了重要解读</p> <p class="ql-block">第五单元的精彩内容</p> 有余数的除法 <p class="ql-block">第6单元的精彩解读</p> <p class="ql-block">对教学目标进行了研究，通过操作，观察，对比等活动，使学生发现日常生活中在分物时存在着分不完有剩余的情况；使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题，初步感受数学与生活的联系……</p> <p class="ql-block">教学策略：观察→分析→比较</p> <p class="ql-block">教学建议，读懂教材，把握好每个例题的教学目标</p> 万以内数的认识 <p class="ql-block">第七单元的整体分析</p> <p class="ql-block">在内容编排上，总共涉及13个例题</p> <p class="ql-block">例1的重点是要让学生经历数数的过程</p> <p class="ql-block">例2，对读法做了解读</p> <p class="ql-block">让学生认识算盘，在了解中国传统文化的同时，体会其直观形象、体现数位特征的特点；会用算盘表示数，深化学生对万以内数的认识。</p> <p class="ql-block">体现数与位的关联</p> <p class="ql-block">习题当中疑难点的分析</p> 克和千克 <p class="ql-block">第八单元克和千克</p> <p class="ql-block">教材从教什么，怎么教两个方面解读</p> <p class="ql-block">结合孩子的实际情况，认识常见的量</p> <p class="ql-block">借助生活实物认识克，掂一掂感知一克，认识天平，继续感知，丰富质量观念，为估计做准备。</p> 推理 <p class="ql-block">数学广角——推理。从教材整体布局，教学目标分析，例题，常见题型四个方面进行解读。</p> 总复习 <p class="ql-block">看似简单的图画，其实蕴含着对知识结构的掌握</p> <p class="ql-block">回顾学习中最有趣的事，以学生感兴趣的事物为载体，激发学过的知识</p> <p class="ql-block">本册的重难点，新知与旧知的联系</p> <p class="ql-block">“学而不思则罔,思而不学则殆”,</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">学习培训如果少了反思,少了和实际教学的有效链接,那么,再好的培训也会是无源之水,无根之木,只有构架好学习和应用的桥梁,才能触发学习者的思考和改进。在本次教材培训活动中，老师们认真学习，认真记录，在学习中成长,在反思中提高!一份份学习心得折射着老师们对自己教学工作的深度思考。</p> <p class="ql-block">本次教材培训对我们而言是一次宝贵的学习机会，通过这次培训，我对教材又有了新的认识，教材不仅关注“四基”，还关注学生能力的培养。教材的编写从现实生活出发，图文并茂，既体现课标的要求，又从微观上给我们提出了一些切实可行的方法。</p><p class="ql-block">通过培训，我意识到了新教材重视动手做的训练。动手做为学生提供了一种不同于听讲，阅读，解题的学习方式，使学生在有趣和富有数学味的操作中逐步增强动手实践的意识和能力，更为学生提供更多发现问题和提出问题的基础。这种形式更具趣味性和可操作性，因而也更受到学生的欢迎。</p><p class="ql-block">半天的学习时间虽然很短，但对于教材的理解却是深度的提升，希望自己在接下来的学习中不断吸收，不断思考，以提高自己的业务水平。</p> 带着满满的收获结束培训