临高县加来中心学校美术学科小课题研究结题成果汇报活动

硕大大

2021年4月20日，加来中心学校美术学科小课题《美术课堂乡村学生小组合作欲望的探究》研究工作接近尾声。课题组主持人王大硕老师组织课题组成员于今天在学校小会议室进行结题汇报活动。 此次会议主要由两部分组成，一是主持人王大硕老师做小课题研究结题报告。二是指导专家王小女、王建勇、王亮三位和课题组成员对课题研究成果、材料和效果进行评价，并对“小课题结题打分表”进行初审打分。 　　本次小课题研究报告，王大硕老师首先就谈到研究方法，调查问卷法、文献资料法、行动研究法，三种方法交替使用，保证了课题实施有条不紊地进行。而研究过程中，通过确立主题、学习理论、制定方案、实践研究、交流经验、收集资料、反思得失、归纳总结并上升到理论高度，写出论文。与此同时也进行着过程资料的归档整理，以便完成研究报告并结题。 通过研究，我们得出结论：在美术课堂乡村学生小组合作欲望的探究课堂实践中，提高学生小组参与课堂互动的积极性，形成良好的自主学习能力，从而提升课堂学习的效率和提高学生的学习成绩。 学生层面：提高了学习美术的兴趣，培养了学生的小组合作意识，养成了良好的学习习惯，促进了教学质量的提升。 教师层面：促进了自身的专业化成长，向研究型教师又近了一步，从实践中逐步形成自己独特的教学模式，营造轻松愉悦，互惠互争的课堂氛围。 经过将近一年的课题研究，我们的课题不能说硕果累累，但也是有收获。 裘泽老师完成了：论文《小学生对于美术课堂小组合作欲望的探究——学生在翻转课堂中体验小组合作》、王圳威老师完成了《游戏化教育在小组合作中的作用》、李灯老师完成了《浅谈小组合作》、冯振山老师完成了《美术课堂乡村学生小组合作欲望的探究》等。所有的课堂教学作品我们课题组组织举办了加来中心学校小课题研究美术学习作品成果展。学生观看到自己的作品时特别自豪和成就感。 　　通过课程的研究，学生从不明白什么是小组合作的学习，到掌握了小组合作学习的方法，从被动的接受老师引导小组合作的学习，到主动提出参与到小组合作的学习当中，并感受到集体团队的荣誉感。对课堂教学起到了促进作用，学生对小组合作学习的兴趣更加浓郁，学习成绩有所提升。老师在专业上也得到了成长与发展。 　　为了顺利完成小课题的结题工作，我校诚邀临高县课题专家王建勇、王小女、王亮参加本次小课题结题活动。