研修风采‖同课异构展风采，携手共进促发展——记县初中语文名师工作室送教蒙城中学三义路校区活动

~曼~

人间四月芳菲尽，春生谷雨美盛开。为进一步优化语文课堂的教学，提升教师业务能力，提高教育教学质量，聚焦学生语文核心素养的培养，促进教师间的交流和成长，4月20日下午，蒙城中学三义路校区有幸邀请到蒙城县初中语文名师工作室主持人于永军老师和骨干成员代婉贞老师，为我校教师送培送教。尽管下午天气突变，气温骤降，春雨淅淅沥沥，但依然阻挡不了语文老师们研讨交流成长的脚步，三个年级组的语文老师们齐聚录播室，共同奔赴诗意与美好的课堂，参与了本次研讨活动。 本次同课异构的两节语文课，分别由蒙城中学三义路校区苗利萍老师和名师工作室的蒙城中学代婉贞老师，围绕著名作家梁衡先生的经典游记散文《壶口瀑布》展开各自的精彩教学。 苗利萍老师执教的《壶口瀑布》，围绕着“壶口”二字设计，以“初读，识壶口”“品读，赏壶口”“悟读，感壶口”“回读，写壶口”几个环节，板块式推进，教学环节层次分明，课堂上关注学生与文本，引领学生品读精彩句段，感悟壶口瀑布的磅礴力量和百折不挠的气势。特别是最后的拓展环节，苗老师结合当今实事，引导学生感悟壶口瀑布中所寄予的中国精神。课堂最后学生们自发站起来的齐读，传递出了昂扬向上的状态，亦如勇往直前的壶口瀑布。 　　代婉贞老师执教的《壶口瀑布》，关注到了单元目标，她引导学生围绕游记的特点，先整体感知“探寻游踪，品析角度美”，体会本文“定点换景”的写法；再带领学生关注课文的语言，抓住壶口瀑布的特点，小组合作美读，享受本文语言的美妙；在美文的浸润下，代教师进一步引导学生们感受壶口瀑布的博大宽容，百折不挠的精神品质。整节课，散文的语言和力量之美在代老师的课堂中，在师生的精彩对话中氤氲开来，久久萦绕在孩子们心头。 　　评课环节，两位授课老师简短的阐述了各自对文本的理解和课堂设计思路后，七八九三个年级的备课组长们汇聚本组老师的思索与讨论，代表本组谈到两节课带给老师们的收获与启迪，思考与碰撞，提升与成长。大家纷纷表示，此次的语文名师工作室的送教活动让大家豁然开朗，更加明析语文教学的方向，更好地助力学生语文素养的提升！ 　　活动最后环节由工作室主持人于永军老师做“有效开展语文教学”的微讲座。讲座之前于老师首先充分感谢了与会人员对语文的热爱和两位授课教师的辛勤付出，同时赞扬三义路学子们彬彬有礼，精神饱满，大气灵动，素养深厚。 接着，于老师结合着两节课，跟与会老师们共同探讨语文教学。他指出“教师成长要自信一点”，教师要自信，语文老师的自信源于语文老师自己要多读书，读得多就会有更深的思考，才会对文本有自我深刻的关照和解读。他强调“语文教学要尽兴一点”，尽可能关注课堂的“含生量”，课堂教学重要的一点是要关注学生语文思维的成长，语文素养的培养，不可急功近利，要慢下来，脚踏实地去为学生开辟语文学习的场。最后他强调一堂语文课的教学设计要有一个整体意识，不能割裂开来。还要关注到生本意识，在课堂上教师要激发孩子自我疑问的意识，让学生自我生疑，释疑，培养会思考的学生。于老师的讲座让大家醍醐灌顶，有所思考，也明确了下步教学的方向。 　　最后蒙城中学三义路校区的教导主任张艳敏主任对本次活动做精彩总结。她感谢名师工作室的大力支持，本次送培送教为大家呈现了一次学科的饕餮盛宴，也是一次思维碰撞，一次教学理念的提升，也真正达到了“勤研善教，共同成长”的教研氛围。这是一次教学交流有益尝试，她表示期待初中语文名师工作室多来蒙城中学三义路校区送教交流。 　　半天的活动结束后，大家意犹未尽。雨已渐停，校园里处处芳草鲜美，落英缤纷，教研碰撞带来的感动依然在大家心头涌动着，滋长着……有了本次活动带来的触动和信念，我们不再惧怕脚下语文教学过程的艰难曲折，只要心向美好，勇往直前，总能到达！