从“新”出发--记2021年信宜中学暨黄奇名教师工作室新高考、新教材、新教法物理学科研讨活动

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2021年4月20日下午，全市高中物理教师齐聚信宜中学，参加信宜中学暨黄奇名教师工作室有关新高考、新教材、新教法的物理学科研讨活动。 一、观摩研讨课 功是高中物理中研究物体机械运动的重要概念之一。周琳娟老师在高一7班的《功》这节课中，以起重机吊起重物、开瓶器撬起瓶盖等大量生活事例引出功的概念。 接着，依附课本“讨论与交流”活动，引导学生正确理解功的两要素--力和沿力的方向上所发生的位移，得出计算公式，突破夹角这一易错点。 随后，利用课本“搬木箱”例题，设置逐层递进的问题链，循序渐进地培养学生建模、分析推理、归纳总结等解决问题的能力，落实核心素养。整个过程，师生有着极高的互动性，内容充实。 同学们和各位老师全程聚精会神地听着。 二、研讨会议 公开课后，集体移步会议室进行研讨。本次会议由名教师工作室主持人黄奇老师主持，邀请了市教研员罗海老师以及我校周永兆主任、张松和张华平副主任和胡东科长出席。会议基本流程为：优秀教师作有关新教材新高考的讲座分享，市教研室罗海老师作指导，黄奇老师作最后研讨总结。 （一）《新课程理念下如何进行探究活动设计》主讲人叶萍 以周老师的《功》这节课为例，叶萍老师结合具体教学流程，分析了如何通过创设情境，紧紧依托教材展开学生自学、小组讨论等活动，一步步落实培养自主学习、分析推理、建模等关键能力。 　　叶老师还指出，学生物理能力的培养不是一蹴而就的，需要老师在平时教学中有针对性地进行相关教学设计。课堂上应重视知识发现的过程。 （二）《新课改下的物理教学》主讲人程相 程相老师指出物理教学应转变为物理教育，使学生获得模型建构、推理论证、创新等关键能力和实事求是、严肃认真等的必要品格。基于物理核心素养的课堂应具备“以实验为基础、以思维为中心、以过程为主线、以知识为特征、以能力为目标、以情感为落脚点”的教学特征。 　　程老师还分享了四个新教法的优秀课例，强调了实验所带来的体验式课堂的重要性。 （三）《新高考、新教材、新教法》主讲人刘婷 刘婷老师分析了高考适应性考试试题特点。本次考试试题新颖，密切联系生产和生活实际。试题情境源于教材，高于教材，是在教材基础上的二次改进，更注重文字表达能力。 <h3> 随后，她给出了专研课标、充分利用教材中习题和情境等教学建议。</h3> （四）《打造高效课堂，增强得分能力》主讲人胡东　 “在课上，你能看到学生吗？”胡科长一语点醒各位老师在课堂教学时应更多地关注学生，从学生中及时获取反馈信息。在日常教学中，老师要有全局调控教学进度能力，要引导学生重视错题、要注重示范作用等。 （五）信宜市教研室罗海老师作指导 罗海老师就《功》这节公开课提出了见解，肯定了教学过程注重创设情境等优点，指出了给予学生更多时间去讨论、突出学生通过自身探究得出知识的重要性。 （六）黄奇副主任作研讨总结　 “你把带学生到哪里？”“你怎样把学生带到那里？”“如何确信把学生已经带到那里？”黄奇老师抛出了课堂教学的三个经典问题，这引在场老师深思。黄奇老师还指出，一节好课应有“五个实”--扎实、充实、丰实、平实和真实。老师应尤为注重“丰实”，即注重课堂的生成性。 　　感谢我校教研室、教导处和物理科组的群策群力，才有本次活动的完满举办。本次研讨活动为如何应对新高考、如何利用新教材、如何使用新教法指明了方向，具有实践指导意义。各位老师亦收获良多。 驾驭好由“新课标、新教材、新教法”组成的“三驾马车”，相信信宜在新高考中的教学成果将取得较大突破…… 摄影：岑燕君、刘婉华审核：叶萍撰稿：刘婉华