<p class="ql-block"> 为了提升语文教师教育教学能力，增强团队凝聚力，我校开展了第三次语文公开课教研活动，本次公开课由一年级（4）班陈妍老师执教，课题为《文具的家》。</p> <p class="ql-block"> 2021年4月13日上午，全体语文老师在少年宫三楼会议室进行集体备课。陈老师本节课的设想主要是以认字为主，通过说、认、分析汉字的方法来让学生掌握本课生字。</p> <p class="ql-block"> 看了陈老师的教学设计，各位老师一致认为本节课教学目标过多，一节课时间有限，学生难以在一节课内完成以上学习目标，建议陈妍老师根据一年级学生的实际情况来设定合适的教学目标，让学生能够学得完，学得好。建议陈妍老师运用多种方式调动学生的积极性，如让小老师带读生字，多种方式检测学生的学习成果。</p> <p class="ql-block"> 陈老师虚心听取各位老师的建议，对教学设计进行了修改完善。</p> <p class="ql-block"> 4月20日的教研活动如期举行。首先，陈老师从孩子们比较熟悉的事物，采用猜谜的方式导入，自然引出《文具的家》这一课题，符合一年级儿童的心理特点，激起了学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 陈老师还根据一年级学生的特点，创编了朗朗上口的拼音读法，学生很快就掌握了会读会认的生字。</p> <p class="ql-block"> 在这节课上，陈老师很重视识字方法的渗透，引导学生观察字形特点，发现汉字规律，进行写法指导。并通过有趣的“摘苹果”游戏，引导学生积极识字，总结识字方法，把识字课变得生动有趣，让孩子们在快乐中识字。</p> <p class="ql-block"> 一个优雅从容的老师带着一群阳光自信的孩子，在生动有趣的课堂中吸吮知识，展示自我。这样的课堂扎实有效，赢得了孩子们的喜爱。</p> <p class="ql-block"> 课后老师们互相交流，互相促进。</p><p class="ql-block"> 首先由陈老师谈谈授课后的教学反思。接着全体对陈老师的课进行点评，大家畅所欲言发表自己的意见，指出了本堂课的优点及不足之处。</p><p class="ql-block"> 最后，教研组长冼江河老师总结了展示课几大亮点，陈老师从备课到上课，从学法到教法，从细节到整体，从语言到姿态，面面俱到，深入浅出，引导学生入情入境，值得大家学习。</p> <p class="ql-block">评课记录</p> <p class="ql-block"> 公开课为教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干的平台，教师们相互学习，深入交流，有效促进课堂教学的共同进步加强老师间交流、学习和合作，共同探讨提高语文课堂教学效率的新思路、新途径和新方法，为老师的成长和学校教育教学的发展提供了一个更好的契机。</p> <p class="ql-block">图片来源：文梅燕</p><p class="ql-block">文字编辑：文梅燕</p><p class="ql-block">审核人：胡雅薇</p>