四月芳菲始，不负好时光----横岗中学对德龙学校的柔性帮扶活动进行中

小精灵

1 　　最美人间四月天，这话一点都不假，既没有三月的微寒，也没有五月的燥热，走在校园里，微风吹来阵阵花香，让人心旷神怡。4月19日，在这美好的日子里，横岗中学端庄大方的张颖老师给我们送课来了。 　　下午第六节张颖老师在802班上了一节生动有趣的写作课。 　　张老师以学生熟悉的动画人物导入，一下子吸引了学生的眼球，引起学生的学习兴趣。 　　充满激情的张老师通过猜一猜游戏增加与学生的互动，运用思维导图引导学生如何写好英语作文，使同学们对写作有了更清晰的认识。 张老师还教学生美化句子，通过对比让学生明白：同样一句话怎样可以变得更有文采。 　　看！同学们写作的样子真美，为你们的投入点赞。 　　张老师走到学生当中，对学生进行写作指导。同时也呈现了详细的作文评价表，学生既可以检查自己的作文是否达到要求，也可以用这个表来评价其他同学的作文，让学生做到评价有据可依。 　　张老师对先写好作文的同学进行一对一面批，使学生更加充分的掌握写作技巧。 在同学们写完作文后，张老师拿了一篇学生的作文在投影上展示，并示范根据评分标准来评改这篇作文。看，同学们听得很认真！　 　　张老师示范改了一篇作文之后，她让学生进行小组互评，使学生在发现别人的错误的同时改掉自己的毛病，这种方法让学生对写作技巧记忆深刻。 　　张老师通过多媒体向我们展示了如何教学英语写作，为我们呈上了一堂精彩的写作课，给我们今后的作文教学带来了很好的指导作用。 2 第七节课，张颖老师来到了902班戴丽君老师的英语课堂，戴老师每次上课前都会将自己的上课课件和上课思路发给张老师指导，这次也不例外，张老师对戴老师的教学思路提出了一些建议。 在这节课上戴老师对中考英语阅读的细节理解与信息匹配答题技巧进行了剖析。 戴老师展示近5年广东英语阅读理解题型占分比例，其中细节理解题占50%。 　　戴老师用scanning（寻读法）讲解细节理解题的2种答题技巧：分为直接信息题和间接信息体题，其中间接信息题又可分为同义转换体题，数据处理题，是非题和排序题。 　　然后戴老师介绍skimming（略读法）的阅读策略掌握信息匹配题的答题技巧：分为读，划，比，辨。　　 学生通过边讲边练的方法，快速掌握答题技巧。 　　在最后戴老师强调了单词量的重要性，词汇是阅读的基础。 阅读教学作为英语教学中的重要环节，方法的选择和策略的实施极为重要，如何让学生自主参与阅读活动，在活动中提升自信心，发展学生的阅读能力呢？在这一节课戴老师给了我们一个很好的答案。 3 听完这2位优秀老师的课，我们到了评课环节。 张老师对戴老师这一节阅读课给予高度的评价：本节课戴老师精心准备，目标明确。针对中考占分值最高的阅读题进行方法指导，针对细节理解与信息匹配答题技巧讲练结合，让学生学会用寻读法和略读法来处理直接信息题和间接信息题，对中考阅读策略有很好的指引，是一节非常高效的阅读课。 戴老师在学习了张老师的课后作出高度的评价：张老师本节课教学目标明确，重难点突出，在写作之前通过生动有趣的动画片人物，非常自然的引入本节课的主题。课堂中给予学生大量的写作指导信息，通过思维导图和给出一些美句等方式，让学生写出自己喜欢的人物，使文章内容的表达更流畅，更完整。课堂环节由浅入深，层层递进，最后以小组合作的形式，对学生的作文进行师评，学生互评，学生自评，让学生学会了写作技巧，还让学生学会了按照中考评分标准修改别人的作文，是一节优秀高效的写作课。 　本次柔性帮扶活动，不仅为德龙学校的老师们提供了一个学习的平台，为英语老师们的专业化发展和成长都产生了积极意义，而且也增进了横岗中学和德龙学校的相互了解，拉近了距离，增进了友谊、促进了共同的进步与发展。