同课异构促成长——呼伦贝尔市特教中心与我校开展“同课异构”教研活动

莫旗特殊教育学校王喜荣

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，积极开展党史学习教育，将“我为群众办实事”落到实处，深入推进莫旗特殊教育学校教育改革发展，提升教育教学质量，2021年4月20日，在呼伦贝尔市特殊教育指导中心的组织下，市特殊教育中心三名教师在孙岩香副校长的带领下来到了莫旗特殊教育学校开展“同课异构”教研活动。 　　唐立文老师执教的生活语文课《小画笔》，给我们打造了精准的生活语文教学模式，整节课围绕“小”字的音、形、义，从字到词、句，从认到写，处处于生活情境中展开教学，教学方法新颖多样，使观摩教师受益匪浅。 　　路瑶老师执教的生活数学课《3减1》，重视学生学法指导，通过学生动手操作摆一摆使学生学会算法，理解算理。在不断练习中巩固新知，将生活数学的“生活化”原则落实得很精彩。 　　刘颖老师执教的生活适应课《多样的天气》，联系学生的切身生活组织教学，关注学生实际生活能力的提高，重视学生的体验和感知，教学为提升学生的能力而服务，师生互动自然和谐，教学效果特别好。 　　闫雨老师执教的生活语文课《小画笔》，关注学生写字能力的指导，情境教学贯穿始终，孩子们很喜欢。 　　林硕老师执教的生活数学课《3减几》，把数学学习融于生活情境，清晰自然，学生学得很扎实。 　　王如梦老师执教的生活适应课《多变的天气》，采用孩子喜欢的方式方法组织教学，体现了生成性课堂的亮点。 　　六位老师的课堂精彩不断，教学形式灵活多样，深深吸引了所有的观摩教师。 　　六位教师分别从“说教材、说学情、说目标、说教学法、说流程、说反思”等方面进行说课。 　　开始研讨，大家各抒己见，纷纷将自己的收获分享给在座的老师们。 　　孙校长讲话。孙校长首先对所有参与此次活动的领导老师表示了感谢。接着谈了自己的感受：一是讲课教师对课标把握得好，落实了“生活化原则”“差异性原则”“因材施教原则”；二是讲课教师教学方法适当；三是讲课教师激励机制运用得好；四是讲课教师比较注重课堂常规的形成。最后孙校长提出建议：1.今后教学中老师们指令要清晰，语言要简练；2.要重视学生写的能力的培养；3.要重视孩子们语言表达能力的培养；4.重视学生问题行为的管理。 　　牙克石市特殊教育教研员李宏老师讲话。李宏老师表示收获满满，并被市特校老师的经验十足、稳重扎实及莫旗特校老师的活力、亲切所感染。 　　王尼主任讲话。王尼主任首先感谢了孙校长和六位老师的辛勤付出。接着倡导全市特殊教育学校“资源共享”。然后对市里送来的几节课的关注点进行解读，同时也提醒所有特殊教育教师今后要注意课堂生成的预设、作业布置要可评可测、目标分类要清楚、奖励机制要落到实处、强化物的使用要有效。 　　莫旗特殊教育学校郭迎霞副校长总结。郭校长首先代表莫旗特殊教育学校对市特殊教育指导中心的领导、送课的老师、牙克石市李宏老师表示衷心的感谢。接着用“细”和“稳”字表达了在此次“同课异构”的感受。最后郭校长表示莫旗特殊教育学校的全体教师会把此次的收获尽快吸收，尽快落实。 　　此次“同课异构”教研活动，必将提升我校全体教师的教育教学能力，推进我校特殊教育事业加速发展。