幼儿园课程资源的搜集与管理——开封市民族幼儿园教师观看专家讲座心得分享

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吴扬老师：今天听了张老师的讲座，受益匪浅。发现、获取课程资源不只是一个对幼儿园内外的物资、人文化等进行调查、清点、记录的过程，更是一个要挖掘资源对幼儿发展所具有的可能价值的过程。其最终结果不是要制造出一份份纸面上的文本材料，而是让教师意识到自己可以利用书本教材以外的素材和条件设计并实施课程，且具有这样的能力，得到相关保障。课程资源的开发利用就是教师积极地去找寻幼儿最关心的事务物，并籍此支持幼儿的学习与发展，资源调查与挖掘是这项任务的起步和准备。 张路银老师：听了老师的讲座，我明白了采取特定的方法对班级一切内容进行组织调配，从而提高班组服务质量的综合性活动，为此，要想践行幼儿教育的培养目标，实践指导思想，爱，让每一位幼儿参与进来爱是一切的根本，教师需要爱护每一个幼儿，通过了解他们的基本情况及日常生活，关心他们的一言一行！ 刘梦影老师：听了张老师的讲座，改变了我的育儿观念让，我学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，使我收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。 张云老师：听了张老师的讲座，我发现幼儿的学习主要是依靠与周围客观事物的相互作用来实现的。要从幼儿园课程目标出发，结合课程内容，挖掘和利用丰富多彩的课程资源。课程资源要切实发挥其教育价值，既需要调查、找寻、发掘它们，更需要将其融入多样化的教育活动，促进幼在“做有意义的事”中获得成长。 张烁洋老师：听了张老师的讲座，让我了解到了生活就是教育，教育要结合生活，要尊重儿童的生活的价值，更要尊重儿童“爱玩”的天性，提供给孩子的学习资源不以成人为目的，让每个孩子都能按照自己的方式充满活力的生活，重点教育幼儿学习“做人”，从“自然人”培养成为“社会人”。 汤莉莉老师：今天听了张老师的讲座明白了班级常规管理是一门艺术，它既非常细致而又具有一定挑战性、灵活性，每天都需要认真的去工作、去学习、去思考、去总结、去反思。在日常管理工作中，老师既要用心，又要用脑，并能随时发现问题，不断改进方法。 董瑞楠老师：听了张老师的讲座，改变了我们的育儿观念，我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。 温秋红老师：听了张斌老师的讲座，所谓的班级管理就是幼儿教师在积极正向引导、鼓励幼儿，开展高效的的课堂学习行为和活动，创设宽松并赋予爱的环境促进幼儿全面发展，减少行为问题的方法，即采取特定的方法对班级一切内容进行组织调配，从而提高班组服务质量的综合性活动，为此，要想践行幼儿教育的培养目标，实践指导思想，爱，让每一位幼儿参与进来爱是一切的根本，教师需要爱护每一个幼儿，通过了解他们的基本情况及日常生活，关心他们的一言一行，从而使幼儿获得极大的安全感。