春夏更替谷雨润心单元整合破壁立脉——太原市小学语文中研班活动

可乐喝光了

四月，暖风和煦，遍地芬芳。在这最美人间四月天，太原市小语人又一次迎来了期盼已久的语文盛宴。 2021年4月20日，本学期第二次太原市小学语文中研班活动在小店区九一小学举行，十县区教研员及全体中研班成员参加了此次活动。本次活动在教研员梁涛老师的精心组织下有序开展，活动分为三个板块：一、上学期参加“升华杯”大赛的两位优秀选手进行单元整体备课的展示。二、交流团队备课过程及理念。三、对大单元整体备课的理念和实践进行交流。 　　本次活动为小学语文教师用好统编教材，做好单元整体备课的解读做出了很好的示范和指导。两位老师以部编本教材为依托，化零为整，以学科课程标准要求为依据，遵循学生思维发展规律，以学生生活体验为线索，挖掘教材，对课程进行多种路径的整合。 　　首先，小店区九一小学的陈剑虹老师以“寻找打开“历险类”小说的钥匙”为题展开单元指导。陈老师从“教什么；达成什么目标；怎么教”三个层面娓娓道来。 陈老师重整架构整个单元，带领孩子们边学课文边探索历险小说的阅读方法。从“作品梗概写一写”“故事情节猜一猜”“人物形象评一评”“写作背景查一查”“名著语言品一品”“历险地图画一画”六个板块手把手教会老师们这一单元怎么教。 　　教学片段展示结束后，陈老师交流参加“升华杯”大赛时的感受，她提到了团队的力量，感谢小店区教研室团队所有人的辛勤付出。她说:“通过这次大赛，我知道了升华杯的意义在于在备赛的过程中，有所思，有所得，有所获。在于不断挑战自己，超越自己。” 　　接着，迎泽区双西小学邹雅红老师以“阅读经典习得策略经典阅读畅享乐园”为题，围绕：开放的中国多元的文化；深度的解读要素的落实；教材的重组策略的习得三个板块展开单元指导。邹老师以单元统整的思维进行单元解读，使得整个单元成为了一个有机整体，理清了单元内部的潜在联系，遵循单元语文要素的训练要求，实施统整教学。 　　迎泽区教研室副主任李俐老师同与会教师交流了迎泽区团队备课的思考。迎泽区教研团队从单元的目标任务、资源整合、教学过程方法上做整合建构，要求学生做完整的事，完整地做事。我们的教学着眼点不仅局限于一篇课文，一个单元或一套教材，要直面学生成长需求乃至社会需求，更要体现国家意志，为新时代的发展培育人才。 　　最后，梁涛老师以小学语文教学高端的站位，宽广的视野为在场教师支出走进单元备课十招，招招直击单元备课的核心问题，在场的老师纷纷表示收获颇丰。我们在备课时要有一个全局的考虑，站在更高的角度，了解这些知识前后之间的联系，树立大语文观，要意识到单元备课在教学中的重要性。 　　本次培训是起跑点，也是集结号，太原市全体语文教师整装待发，全力做好准备。我们必将“不忘初心、牢记使命”，在最美的四月天里，不负春光，砥砺前行，收获芬芳。